中职老师,理应是最值得尊重的人
重塑学生自信,望家长“搭把手”
希望家校形成合力,帮助孩子更好成长
如果学生管理有技巧,那就是多跟孩子谈心
中职生管理要“刚”“柔”并济
3上一篇  下一篇4 2016年9月29日 放大 缩小 默认        
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财经部副主任 陈傑
希望家校形成合力,帮助孩子更好成长

 

“女生多的地方,往往矛盾也多。青春期的女生大多在家娇生惯养,个性鲜明,同学之间往往会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交。”陈傑所分管的财经部共1200多人,其中女生有1000多人。为此,财经部每学期都会组织针对女生青春期问题的德育讲堂活动,给她们答疑解惑;另一方面,财经部充分发挥女生的文艺特长,精心组织了各类学生社团活动,在丰富校园文化生活的同时,也能增强学生的自信心。

最让陈傑感到棘手的,从来不是学生难管理,而是部分家长的不理解、不配合。学校曾经有一名女生,家里经济条件较好,父母长辈的过度宠爱滋生了她不良的行为习惯,她和班级同学之间的关系很糟糕,违纪事件时有发生,学习成绩不理想。而家长对孩子出现问题的教育方法简单粗暴,激起孩子的逆反心理,久而久之,家长也不愿意再对孩子进行教育,选择了撒手不顾。而陈傑看到了这位女生的潜质,他找到该同学的家长,提出家校合作,“在学校我们负责她的生活和学习,双休日回到家希望父母也能制定孩子的学习计划,多跟孩子沟通。”半年后,在双方共同努力下,她不仅和班级同学之间的关系日益融洽,学习成绩也在稳步提升,并在当年的对口高考中以优异的成绩考上了省内一所二本高校。

“孩子的成长,不是靠学校或家长单方面力量就能做好的,家长的配合与理解至关重要,希望家长多一点耐心和细心,与学校形成合力,共同帮助孩子更好地成长。”

 
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