近日，常德市二中高三年级的学生家长收到“高三家长委员会”的通知，声称每位学生要交1100元钱，做“慰问高三老师”之用，部分家长表示不解。14日，该校校长表示这是家长委员会的行为，与学校毫无关系，学校不会接受。（12月17日《京华时报》）

近年来，家长委员会俨然已经沦为学校和校长的代言人，成为收费委员会，学校和老师不好意思收取的违规费用，直接交由家长委员会代劳。这一次家长委员会主动收取不合规定的“高三老师慰问费”，不管是像学校和家长委员会家长所言，是家长委员会主动想到收取，还是家长委员会的家长读懂了学校和老师心思，“被动”收取，这背后的实质都反映了家长的焦虑心理。

在应试教育体制和分数决定能不能上大学的高考体制下，学生补课属于一种刚性需求，并不是很多人想当然的认为可补可不补。而且，从大多数学生的补课情况来看，必须承认，补课对于提高学生成绩确实有帮助，对中等成绩学生的帮助还比较大。否则，高考补习班和社会上的各类补习班、家教也就不会有强大的生存市场了。

然而，按照教育部门出台的“禁补令”政策，学校和老师不能为学生有偿补课，要补课只能是无偿补课，义务劳动。但在市场经济时代的今天，在奉献精神逐渐丧失的当下，要让每一位老师都自愿牺牲自己宝贵的休息时间，辛辛苦苦无偿给学生补课，这不太现实。

在这种现实情况下，广大渴望孩子能够补课的家长，要想学校和老师能够组织学生补课，用心给孩子补课，避免孩子去校外更昂贵的补习班补课，想到以“慰问费”等名义充当老师补课费，不让老师真的给孩子无偿补课，不让补课老师吃亏。这其实是很自然而然的事，并不让人感到意外。

可以说，“高三老师慰问费”背后的实质性问题是补课公平问题。当校内无偿、廉价的补课没有了，富人家的孩子花钱请了家教或者去上社会补习班补课，穷人家的孩子谁来给他们补课？