对杭州钱塘区下沙中学的学生来说，正在进行的卡塔尔世界杯将是难忘的——几场比赛的直播正逢晚自修时间，学校没有布置作业，组织他们集体看球。(11月23日澎湃新闻)

在晚自修时间不布置作业，却在学校音乐礼堂分年级组织学生集体看球。有人会觉得这是“不务正业”，担心会由此耽误了学生学习。

实际上，晚自修时间常有，世界杯则4年一遇，作为体育“最顶级赛事”之一，足球世界杯关注度之高，一点不亚于奥运会，甚至在某种程度比奥运会还有过之而无不及。组织学生们集体看球，一是满足了学生们看球的愿望。二是能够让学生更好感受足球比赛的魅力，感受赛场上的拼搏激情，感受“公平、公正”的体育精神，球场上弱队逆袭，处于劣势的球队到最后一刻也绝不放弃，这样的精神值得孩子们学习。通过观球还有利于唤醒他们的规则意识、集体意识。

还要看到，组织学生晚自修时间集体观球，可能会让学生终身难忘，这不仅是给他们在紧张的学习期间适当放松，是劳逸结合的需要，还是在寓教于乐，这样的“一课”甚至可能让学生们终身受益。所以，这并不是浪费了学生的学习时间，而是更好地利用了时间，

组织学生晚自修时间集体观球，这样的一幕传递的是教育的温情，体现的是教育的温度。教育要“张驰有度”、宽严相济，还要能顺其自然，要能遵循自然规律。用心用情做有“温度”的教育，才能培育出有“温度”的学生。

爱尔兰诗人叶芝说:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”通过激发学生的学习内驱力，懂得引导学生，激发孩子对学习、知识的热情，才能充分挖掘孩子的潜能。不仅是学校，还有家长，不要把孩子对体育、课外书籍等积极健康的业余爱好，当成“洪水猛兽”，不要严防死守，要鼓励与合理引导，在不影响学业的情况下，要能鼓励孩子追寻自己的梦想，培养积极健康的业余爱好。

“不留作业看世界杯”，这样有“温度”的教育方式值得肯定，也值得各学校借鉴与学习。