人间三月天，草长莺飞，杨柳拂堤。天瓦蓝瓦蓝，地青碧如画，天地之间，明净至极。放学的孩童背着书包一路小跑，急赶回家，取出早已准备好的风筝，忙趁着劲吹的东风，把它送上高远的蓝天。

孩提时，谁个不爱迎着东风放纸鸢？童年，伴随着人生起步时的无限轻松，也蓄积着人生之初的种种美好。睁一双新奇的眼睛打量着外面的世界，天是新的，地是绿的，花是香的，就连那欢快的脚步声也是动听的。童年的时光总像村前水坝里的水，多得无法用水瓢舀干。无忧无虑的孩子们，有着大把可以痛快玩耍的时间，有着大把可以恣意挥霍的憧憬。煦暖的东风一起，张臂松开手中的长线，让扶摇直上的风筝在蓝天上亲吻白云，该是一件多么惬意的事情啊！

随着岁月的推移，孩子们会渐渐长大，突然的一天，他们就会感觉自己不再有儿时放下书包就能随风而飞的心态。立于户外，静观孩子们沐浴着明媚的春光放飞纸鸢，涌上心头的便是一份真切的羡慕。好时节，好时光，恰逢好的年龄，当该痛快地过好散发着花香的每一天。

背一只纸糊的风筝，孩子跑在我的前面，脚步飞快地向户外赶，抬眸望去，天空中早已飘起几只高远的风筝。孩子背着风筝迎风跑动，手中的线轴在呼呼地转，眼看风筝已爬到相当的高度，恐孩子力气不足，我接过线轴，只觉有一股向上的力量在拽我牵我，孩子跟在我的身后，大声让我停止放线，我说，要想放得比别的风筝高，就要放更长的线。其实，孩子看到风筝似乎已入云端，愈来愈小，担忧它会突然挣断细长的线，独自逍遥而去。我说，线结实呢，高空的气流比较稳定，风筝飞得越高才越易控制也越好调整姿势。终于，线轴上的线所剩不多，攀到高处的风筝得意地舞着，全然忘却了身后长线的羁绊。此刻，我握线的手感觉有一阵风袭来，赶紧松了一点，风筝就势又攀高了一些；风力锐减的当儿，我顺势收紧了线。我对孩子传授着经验，风筝自在飘摇，要与线的收放节奏合辙押韵。孩子也许听不懂我说的是啥意。可放风筝也有节拍呀，风筝飞在高处，手脚并不能停歇下来，握线者仍要细致地感知线的拉力，配合着悬在高空的风筝做着收放或跑动的动作。只有做到顺风而变，风筝才会在高空尽情地飘飞。

看别人放风筝，我常常是揪着一颗心，眼见高处的风筝在挣扎着要上升，而拉线的手却在死劲地拖得它下降，如此反复，我真担心犟脾气的风筝会挣断细线，决绝而去。还有就是风力不够大时，地上放线的人还立在原地不作跑动，更不知收紧一点线，眼见得那只风筝就要从空中一头栽下，跌个粉身碎骨，心想过去帮下忙，可放风筝者却一脸泰然，我只好待在一旁干着急，眼睁睁目睹着一场“空难”即将在身边发生。

转而一想，风筝放得再高远，总有坠地的时候，人生莫不如是。从小到大，一步步攀爬着，达到一定高度后，就会走下坡路。因此，每个人都要在自己人生的春和景明之际、风力匀畅之时，赶紧趁着大好的东风把属于自己的风筝放飞到蓝天的最高处。