寒假期间，不少小学都给孩子们布置了有关“年味”的作业。然而，记者发现，不少学生在完成“年味作业”时却感觉索然无味，甚至一位小学一年级学生写春节日记时这样写道：“春节就是上网抢红包”。而不少家长也在陪孩子做作业的过程中跟着感叹：现在孩子们过的年和自己小时候相比，年味着实淡了很多。

■ 据《扬子晚报》

俗话说：童言无忌。上小学的孩子年龄不大，大多数都比较单纯，处人处事不懂世故圆滑，日记写作也不会虚构。所以，“年味作业”自然多是些春节期间的亲身经历，用文字记录下来也算是实话实说。从写作的角度来说，真实的东西才有生命力，才能真正打动人。不过，在春节里，若孩子们眼里的年味被大人们的喝酒、打牌、抢红包等娱乐活动所取代，这样的年味也的确让人感到乏味。

春节是我国重要的传统节日，是优秀传统文化的重要组成部分。在寒假期间，一些小学给孩子们布置“年味作业”，是一种非常有价值的创新。此举不仅有利于培养孩子们的写作能力，同时也是让孩子学会观察生活，对他们进行传统文化教育的好机会。可是，如果家长们自己对“年味”都不感兴趣，孩子们又如何能完成“年味作业”？

如果仅仅从字面上来看，“年味”的确显得笼统而抽象，甚至有些难以理解。但是每一个中国人对“年味”并不感到陌生，都有着或深或浅的亲身感受。从剪窗花到贴春联，从包饺子到舞龙灯，每一个细微的动作中都充满浓浓的年味。尤其是在吃年夜饭的餐桌上，不仅有色香味俱佳的可口菜肴，还有亲人相聚交谈让人感到温暖无比的亲情流淌，这些都是实实在在的年味。

现代社会，物质获得了极大丰富，人们过年的方式也变得多种多样。按理说，年味也应该变得更浓。可是在现实生活中，春节已经变成了失去传统意蕴的集体狂欢，人们都在以自我的方式来消费这个重要的传统节日。在这种情况下，亲人之间交流互动有限的时空，要么被酒桌、牌桌霸占，要么被刷微博、抢红包替代，不仅大人感叹过年的环境变了，连孩子笔下的“年味作业”也变得索然无味。

中华传统文化博大精深，继承优秀的传统文化是每一个中国人肩负的使命。从表面上看，“年味作业”应该由孩子独立完成，因为这是孩子自己的事。可是，“年味作业”并不是一道简单的数学题或作文题，这是一道需要和家长和孩子进行互动，然后共同完成的传统文化教育考题。因此，在春节期间，家长应该从内心多一份对传统文化的敬重，抽出时间多陪陪孩子，告诉他们春节的来历和拜年的习俗，让他们从亲身经历中感受到浓浓的年味，不让这个对孩子进行传统文化教育的好机会悄悄溜走。