教育有方 教学有法 行者致远 智者致善
王瑞 合肥市首批名班主任工作室主持人 “建立班主任成长共同体,用微光照亮学生成长路”
李倩文 高二年级班主任 老师的言行成就的是一个人完全不同的人生轨迹
王亚琴 高一年级班主任 “让学生在爱与陪伴中成长,发光发热。”
赵捷 高二年级班主任 “创造积分制课堂,让学生更有积极性”
曾艳 高三年级班主任 “通过多种途径帮助高三学子缓解压力、有效学习”
吴晓菲 高二年级部德育主任 五育并举 德育为先
赵生伟 高一年级班主任 “多点时间和耐心,每个孩子都会绽放成不一样的花朵”
张凯丽 高三年级班主任 给学生加油鼓劲,也用心为学生准备一些小惊喜
吴国庆 高一年级部德育主任 “德育工作要以人为本,每一个孩子都有自己的闪光点”
3上一篇  下一篇4 2020年7月31日 放大 缩小 默认        
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吴晓菲 高二年级部德育主任 五育并举 德育为先

 

以德育人,塑健全人格,育高尚品德,促全面发展。五育并举,德育为先始终是吴晓菲老师所坚持的。德育工作需要多元化发展,不仅仅是学生的智力。“让孩子找到自我存在感,每一个孩子都有自己的闪光点。”

吴晓菲老师介绍说,每个年级段都有其特征,相应的,德育工作也各有其侧重点,如果等问题出现了再来处理,那就说明我们的工作滞后了,所以德育工作必须提前谋划,比如针对高一新生,我们会进行入学教育,制定明确的行为规范准则,到了高二年级,则会通过科技节、文化节等丰富的活动以及大的主题教育活动丰富同学们的校园生活,让同学们增强信心;而到了高三年级,则会举办高考动员大会,给同学们提神醒脑,加油鼓劲。

在级部管理方面,学校十分注重对班主任队伍的培养。建立班主任互助小组,十个班组成一个组团,互相交流、学习管理经验。发放班级管理手册,让班主任工作更精细。班主任和生活老师间之间随时交流沟通,全方位了解学生的学习、生活状态。校园文化是学校的生命所在,是一棵生命之树。“在德育工作中,我们需要推陈出新,让校园文化凸显个性和特色。”

每年开学,我们会有开学典礼,在庄严的国歌声中拉开序幕,学生们带来精彩的表演,在欢快的氛围中迎来充满生机与活力的新学期。

十八岁成人礼上,同学们逐渐褪去青涩的孩子气,庄重又不失温暖的仪式使得学生们意识到自己已成为一个具有独立意识的成年人。每年12月的文化艺术节、元旦晚会,给了学生们充分展示自我的舞台。还有研学旅行,月度表彰活动,心理拓展运动会等。

此外,合肥七中设立的家长学校立足家长需求,开发系列课程,系统地向家长传授科学的教育理念。让家庭教育成为学校教育的有效延伸,家校形成合力,共同培育学生成人成才。

 
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