随着时代的发展，物质生活水平的提升，“旅游+”模式开始风行于市场，作为突出形式之一的研学旅行，为大众所认识，教育者们、旅游行业工作者们都给予了关注。同时，研学旅行的相应规范、政策也陆续出台，2016年国家11部委联合发出《关于中小学生研学旅行意见》，其中就提出要把研学旅行纳入课程之中，从而形成学生课程实践体系，预示研学旅行逐步走向课程化、标准化、规范化。

国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》中指出，应至少为每个研学旅行团队设置一名研学导师，研学导师负责制定研学旅行教育工作计划，在带队老师、辅导员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。研学导师这一代名词的提出，必然会催生出“专职研学导师”这一职业。由于研学旅行逐渐进入课程化的时代，学校针对研学旅行会提出更高的服务要求与标准。而现阶段很多机构很难实现研学导师的服务标准，之前都是用社会层面上所说的全陪导游，根据研学课程实施要求，在研学旅行活动中配备研学导师势在必行。        

深挖研学导师的职业技能性

研学导师作为研学课程实施的直接推动者，除了应掌握扎实的教育、教学知识以外，也应该具备相关的导游技巧。研学旅行途中多种教育活动的开展、相关细节的落实、与研学基地的沟通与协调等都需要研学导师的统筹与规划。教师本身具备传道解惑的职业特性，又具有教育心理学的职业知识，符合研学旅行的专业性及教育意义。导游长期参与旅游活动的实施，具备团控能力及突发事件处理能力，使得研学旅行活动安全有效实施。由此可见研学导师是一个综合体、复合型的职业，导师必须具备教师授课能力、导游应变能力、旅游活动课程化能力，研学旅行课程的标准体系化更要求导师必须有较强的软件能力。

提高研学导师在研学游中的参与度

在研学旅行的整个环节中，除了课程的研发，优秀的研学导师是保证研学旅行质量的重要因素。研学旅行前导师应针对学生的年龄层次，结合研学课程手册召开相应的行前说明会，达到一定的知识储备效果；研学旅行活动中导师应积极配合景区讲解员，将研学课程知识贯穿于旅游活动，开展情境教学，达到寓教于乐的效果；研学旅行活动后导师应督促学生完成相应的研学课程作业，组织后期的研学旅行总结活动，达到有所思有所感的效果。研学旅行活动的实施过程中应不断提高研学导师的参与度，增强互动性，推进研学旅行的全课程化。

加强研学导师专业技能培训

研学旅行教育公益性的本质要求做研学者有积极向上的心态和正确的价值观、人生观。为了进一步促进研学旅行专业化，培养研学导师才是重点。一方面，学校应与旅游培训机构密切沟通，以培训班、座谈会等方式加大对研学导师的培训力度，并让教师在具体的实践过程中积累经验，茁壮成长。另一方面，开展研学旅行业务的机构应区分研学旅行淡、旺季，在淡季时组织导游进行研学旅行理论系统化学习，了解国家政策，协助学校有效完成研学旅行课程。除此之外，国家应出台相关政策，提供资金支持，加大高等院校对研学导师的培养力度，发展相关学科，培养专业的研学导师人才，切实保证研学旅行的专业性。

研学导师是一项新型的教育细分职业，进一步研究的问题尚有很多，我们需对其保持清醒的认识，不断地躬亲实践，使其在研学旅行课程实施中发挥实效作用，推动我国综合素质教育的逐步落实。