▋汪昌莲

“家里没个上学的，根本不知道现在补课有多贵！”“听说补课花了这么多钱，别人都不相信，不理解。”不少家长谈到补课费就开始激动。记者在多地采访发现，校外补课，不仅加重了中小学生的校外课业负担，更成为不少家庭日渐沉重的经济负担。（2月25日《半月谈》）

校外补课之风，虽然在社会上饱受诟病，但丝毫也不影响家长焦虑的心态和行动，且这股风愈刮愈猛。必须承认，校外补课成风，缘于家长教育焦虑，这显然是一种非理性的心态。特别是，曾被媒体称为“最焦虑妈妈”的80后女士徐禾，年仅5岁的儿子，已受过17项培优，投入近12万元培优费。有的家长不惜钱财，甚至放弃工作，给孩子当全职陪读，已经演变成了一种病态的教育方式，对孩子、对自己、对家庭，均有害无益。

要知道，校外补课成风，不仅削弱了正常的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。从表面上看，家长教育焦虑，或许暂时解决了孩子的学习问题，但同时又会使孩子失去许多快乐机会。孩子在教育焦虑的重压下学习和生活，不仅觉得没有一点自由空间，心理也会变得非常脆弱，从而害怕失败，一旦他们学习成绩不好、学业受挫或就业不利，将会承受巨大的心理压力。

可见，校外补课，是对孩子身心的一种“绑架”。事实上，校外补课，是一种非理性的病态教育方式，是一种“赌博”行为。当校外补课之风入侵校园之后，学生的学习兴趣和动力，全靠金钱和物质维系，并被亲情绑架，学生的每一次付出，均会受功利的驱使；特别是，如果教育部门和学校，对这种焦虑式教育方式，不加以管理和引导，任其无序发展，势必会污染学习空气，甚至会玷污圣洁的校园。因此，家庭教育的过度参与，实际上是对学校教学秩序的一种横加干涉，热衷于校外补课的家长，当三思而行。