如果把高考比作一场战役，高考标语就是冲锋号。如今，几乎每个高三教室里都挂着标语，除了“拼搏努力”、“背水一战”等传统口号，90后学生们还想出了更多幽默风趣的标语，如“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”、“提高一分，干掉千人”等。（5月19日《河南商报》）

其实，在学子们的“临考创作”中，无论是“只要学不死，就往死里学”的拼命型，还是“苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活”的励志型，还是其他像“通往清华北大的路是用卷子铺出”、“没有高考，你拼得过富二代吗？”、“此生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”的文艺型、调侃型、现实型，虽风格各异，但都没脱离一个“拼”，没缺少一个“累”，没回避一个“无奈”。

这还不是最“悲催”的。如果放开眼光，纵观学子们的一路走来，回顾他们十几年如一日的求学历程，又何曾与考卷挥过手，与分数道过别，与题海书山繁重的学业脱离过关系？而所有这一切背后，其实还是没摆脱“大考小考，只为高考”的认识怪圈，没有冲破“十年磨一剑，只为高考这两天”的现实藩篱。

孩子只为（高）考试忙，表面看，是教育“绑架”了青春，书本“束缚”了童趣，分数“主宰”了五彩梦想，而从更深层次上，则是我们的教育在创新训练上严重缺位，在教书育人上严重脱轨，同时，也让我们的人才培养走入某种误区。那每年诺奖“龙虎榜”上的“中国尴尬”，那令国人五味杂陈的“钱学森”之问，就是最有力注脚。

高考不“减压”，雷语难“刹闸”。所以，面对高考冲刺雷语，人们在欣赏其“拼”劲，感受其“霸气”，咀嚼其“幽默”的同时，更别忘了其背后的几多辛酸与无奈，别忘了我们在基础教育上的几多创新之失、素质之缺、育人之憾，进而改革教育，整塑高考，为青春松绑，为学子减压，让我们的人才培养真正进入健康有序快车道。可喜的是，目前，相关方面正做着积极且有效的努力。