还没上学的孩子就被逼着学这学那，初中生经常写作业写到晚上12点，高三学生到了农历二十八、二十九还在补课……你身边是不是也有这样的案例？

昨日，在合肥市政协十三届二次全会第十六组（教育、体育）分组会议上，省委常委、合肥市委书记吴存荣要求在场的教育从业者们一定要给学生“减负”。

学前教育

过早对孩子开展课程教育？NO

安全和健康才是关键

千万不能让孩子输在起跑线上，为了让孩子“领先一步”，有的父母将孩子早早地送进了各种课堂。

给还没上学的孩子上课，吴存荣持反对意见，“在台湾就有明确规定，不到规定年龄，不能给孩子上数学、外语等课程。”在吴存荣看来，学前教育还没有形成完整的体系和思路，还有很多需要探索的政策和管理方式。

学前教育怎样才算成功呢？吴存荣首先考量的是孩子的安全、快乐和健康，“这是第一位的，其他都是次要的。”

素质教育

中学生作业多，还补课？NO

给他们减负，是素质教育的第一关

“有时候接到电话，说现在初中生做作业到晚上12点还做不完，这个事教育局要管管。”吴存荣现场办公，要求在场的教育从业者们转变思想观念，把初中生的负担减下来。

跟初中生有同样遭遇的还有高三学生，为了备战高考，春节前经常补课到农历二十八、二十九。

吴存荣很纳闷，自己当年高考时老师并没有补课，班上也有很多同学考上了大学。

“有必要吗？补那两天课有用吗？”吴存荣一连用了两个反问句，随后他呼吁为学生减负，因为减负是素质教育的第一关，“名校在减负上要带头。”

信息化教学

计算机配个电子白板，就是信息化？NO

学生网上找课程自学，优秀学校可试行

信息化教学就是几台计算机再配上一个电子白板，那你就错了！

合肥政协委员、合肥八中校长王建明提了一个新观点：真正的信息化教学实现后，学生能从网络上找课程自学，课堂上老师加以适度点拨，如果碰上难题，可以和同学或老师交流。

对于王建明的建议，吴存荣坦言，现在中国的教育制度和方法已经相对落后了，合肥的优秀学校可以尝试这种信息化教学的方式。

“在现在高考指挥棒下，家长能不能接受？高考成绩下来你们能不能承受得住？”吴存荣也在现场提醒，学校在“吃螃蟹”的同时也得找到应试教育和信息化教育的平衡点，学校要有勇气承担后果。

不过，吴存荣也建议，合肥的信息化教学可以学学上海，在后台支撑和软件研发上下工夫，“上海的有些学校每天中午让孩子看一个小时电视，都是自己编辑的电视节目，今天看体育明天看健康后天看新闻，学生能接触到多方面的知识。”

教育改革

一个教学模板，复制出多个人才？NO

允许标新立异，不过分强调一致化

在很多教育从业者看来，现在教育一个最大的特点就是用同一个模板复制出多个人才，教师教学方法固定，课程固定，让孩子都像是一个流水线上“生产”出来的。

“允许标新立异，允许搞创新，不要过分强调一致化、标准化。”吴存荣希望教育部门以一颗宽容的心去对待教师，让教师敢于在教学过程中推陈出新。

因为，如果同一个模板复制出的孩子都是标准化，也没有自己的特色，当然也算不上是拔尖的人才，“特色教育上，合肥下一步得加强。”

除此之外，为了加强师资力量，吴存荣透露今年可能探索研究退休年金制度，根据教学年限长短，教师在退休工资的基础上，还能领到年金。