作为一所从小学到高中的全日制寄宿制学校，合肥科学岛实验中学近年来发展迅速。以特色办学为重点工作，狠抓校园管理，努力提升教学质量和办学水准，这些举措使合肥科学岛实验中学连续五年获得“合肥市高中教学质量综合评价奖”，使该校逐渐成为合肥市普通高中的“名校”。在远离市区的科学岛上，老师们以他们培养出来的桃李赢得了学生和家长的尊重，也为学校赢得了众多的荣誉。

打造艺体特色之路

如果说高教学质量是一所学校成功的基石，那么特色教育的开拓无疑是给学校的建设锦上添花。学校生源质量不理想，如何让学生收益最大化，成为了学校攻坚的新课题。从2005年开始，学校除了强化传统优势外，找准突破口，以“多元智能理论”为依据，大胆尝试分流教育，充分发掘学生的各种潜在智能，逐渐打造出了一条艺体特色的教育之路。学校还与合肥调色板画室合作，不惜重金，在校园内建立300平米独立的美术中心，由调色板画室老师和本校美术老师负责对学生进行专业培训。

关于学校的艺体特色，高三负责人告诉记者，学校主要通过两个方面打造艺体特色教育：一方面通过分层教学和个别辅导抓知识教育，一方面通过特色活动和专业训练抓特长教育；逐步形成“以文化知识教育为主线，以艺体特长教育为辅助”的特色办学模式，努力做到“低进高出，高进优出”，使在校学子都能成人成才。

用教学质量说话

教学是学校教育不变的根本。由于生源质量起点参差不齐，科学岛实验中学面临的教育教学与管理难度较大。如何树立学生的自信心，使他们成人成才，这是摆在学校管理者面前一项长期而又艰巨的任务。

“面对学情生情的实际状况，我们必须理清发展思路，明确错位竞争策略，充分发挥自身的优势，以特色为抓手，全力提升教育教学的竞争力。”合肥科学岛实验中学校长陶坚波说出了科学岛实验中学这一路走来在教学工作方面的深刻体会，“学校从办学之初的常规教学，按部就班，到如今的不断开拓创新，引入新的竞争机制，产生累累教学硕果，不知经历了多少酸甜苦辣。”

学校一方面开展教师“一帮一、结对子”以老带新活动；另一方面让教师跨年级代课，使每位老师都有自己的竞争对手，努力营造学校竞争环境，建立教学竞争机制。学校还试行年级分层和班内分层教学模式，提高课堂教学效率，从而实现学校教育管理规律与市场规律的有机结合，使校长的直接管理与间接管理结合起来，制度管理与机制管理结合起来，用机制影响、约束、导向教职工的教育、教学行为，从深层次上解决调动教职工的积极性。

从生源素质不高的客观实际出发，陶校长告诉记者，学校还特别注重加强学生的思想品德教育和行为习惯培养，在法律法规框架内，依据校情立规建制，制定量化管理细则，明确操作流程，实行依法治校，确保教育教学秩序的稳定和教学质量的提高。在如今的科学岛中学，优秀的教师队伍和高质量的教学工作相互促进，相辅相成，为学生们提供了一道坚不可摧的“知识墙”！

多年发展硕果累累

合肥科学岛实验中学建校41年来，硕果累累，奖牌甚多，特别是教学质量评价奖更是令人咋舌。2002年获“合肥市高中教学质量综合评价一等奖”；2008年获“合肥市高中教学质量综合评价二等奖”；2009~2012年又连续四年获得“合肥市高中教学质量综合评价三等奖”。十年内六次拿到含金量如此高的奖牌，在合肥市普通高中是绝无仅有的！

近几年取得如此辉煌的成绩绝非偶然，这与学校准确定位、严格管理，抓质量、重特色是分不开的。在这里，不论是学校决策者，还是一线的教师，或是在校的学生，他们都深信是特色办学创造了科学岛中学的奇迹，使这所普通中学连年取得不普通的成绩。

春华秋实，随着该校教育教学管理正向精细化方向纵深发展，我们有理由坚信：合肥科学岛实验中学必将会取得更加优异的成绩，为省城教育书写更为绚烂的篇章。

合肥科学岛实验中学环境秀美、景色怡人、绿树成荫、鸟语花香。科学岛三面环水，只有科学岛路与市区相通，岛上无网吧、游戏厅等娱乐场所，是莘莘学子读书成才的绝好去处。

欢迎广大学生和家长到校参观，咨询电话：0551-65591066 65593091