在合肥市裕兴学校，说到现任五（2）班班主任朱巧玲老师，没有人不竖起大拇指。

朱老师从教近三十年，在教学上是位老前辈了，班主任工作之外她还一直担任数学教研组组长，并在教学工作中多次获得各种殊荣。她的课堂上，生动形象的比喻，富含寓意的小故事，有趣的问题探索等深深吸引着每一位学生。

作为一名数学教师，她在工作生活中的爱也可以用四则运算来诠释。

爱的加法——有人说“你有一个想法，我有一个想法，我俩交换就有两个想法”。在对新教师的帮助中，她更是毫无保留地将自己在教学中的心得或想法和你分享。师徒结对的活动中，她更是发挥了一个“师傅”的引领作用，耐心指导并严格要求新教师。

在繁重的班主任工作和教研教学工作外，朱老师还担任高年级年级组长。在她的带领下，高年级组各位老师之间相处融洽，互帮互助，几个年轻教师，就像依偎着母亲一样依偎在她的身边。

爱的减法——真正的爱不是纵容，它要去掉会对我们产生负面影响的因素。年轻老师气馁、松懈的时候，她绝不姑息。

朱老师总是说教育无小事。她对工作十分“挑剔”、“严格”。在上课时她总是对孩子的动作、坐姿要求十分严格，回答问题时重点的语言用字也会很较真……

爱的乘法——乘法就是累加。每天晚上，在偌大的校园里，最后亮着灯的一定是她的办公室。她的班上曾有一名王哲宇的学生家长，平时不管孩子，看到孩子成绩不好，就是一顿暴打。朱老师积极与家长沟通、家访，使那位家长改变了自己的教育观念。现在这名学生在思想和学习上明显有了很大进步。凭着对教育事业的执着，凭着心中的那份爱，她感动着周围的同事和学生。

爱的除法——五（2）班有位袁岩同学，英语很差，数学成绩也是中等，但她总是对各任课老师说，袁岩家父亲在外打工，所以学习习惯不太好，但是这个孩子很懂事，也很有礼貌，在朱老师的影响下，年轻教师也开始逐渐欣赏，袁岩同学也因此更加的懂事，成绩在稳步上升……除法的意义是“平均分”，朱老师对每个学生都是一样爱护。朱老师说，一个好老师不光是传授知识，更是让学生成长。

除法也是细化，在教育中，她时常关注时事新闻，并提醒教育者在传授知识的同时，也要关注到学生的心理。平时的时候要多注意培养学生的抗挫折能力，对心理出现问题的学生要多沟通，多与家长联系。

在学生清澈的眼中，好老师无需多么耀眼美丽，甚至无需多么和蔼可亲。我国现代文学家鲁迅也说：“教育是植根于爱的。”在教育这块沃土上，朱老师辛勤耕耘默默奉献，用足够的耐心和爱心去教育引导孩子，用言传身教影响孩子们的一言一行，她始终是孩子们“心中的好老师”。 “谁爱孩子，孩子就爱谁”，朱老师就是她们最喜欢的老师！