为落实“双减”政策，加强教师交流，提升学校的课堂教学效率，近日，合肥市锦绣小学锦绣校区科学组举办了“一课一研思 教学促成长”主题教研活动。

教研活动以小学科学教科版五年级下册第四单元第5课《热在水中的传递》为案例，分别由李明、沈梅、张云云、牛志花和袁雨馨5位教师进行同课异构。5位教师紧扣新课标的教学理念，深入挖掘了授课单元的科学要素，聚焦“掌握热在水中的传递方式——热对流”的实验探究，为学生们设计了一系列丰富多样的学习任务。

通过“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享、优势互补，整体提升了教师的教学教研水平和教学质量。