“扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的染色方法。比如云南大理的白族扎染技艺、四川的自贡扎染技艺曾先后被文化部列入国家级非物质文化遗产……”合肥市望湖小学五年级（1）班，由时代出版研发的《小小化学家》的课程正在进行中。讲台上，老师正在说起本次课程主题“扎染的化学原理”，孩子们聚精会神，听得津津有味。

学生说：学会独立探索和思考

自从每周三加入学校组织的《小小化学家》的课后，五年级的钟言依每次都很享受学习之余的这种“放松”方式，一方面是出于热爱，另一方面还学到了很多化学知识：“课程联系生活实际，通过常见的化学实验操作，让我们切实认识到生活中的化学现象、掌握化学原理，在亲手操作的过程中学会独立探索和思考。”除了课上的认真听讲和实践，四年级的谢广振也经常在家动手实验，在他看来：“这门课不但激发我们的兴趣，让我们有许多新奇的想法，老师也很支持我们的大胆猜测和质疑。”

家长说：好的课程没有理由不报名

作为孩子的妈妈，白璐认为孩子眼中的世界总是未知而充满乐趣的，他们对任何事物都充满了好奇，他们的身上总有一种探索的劲头：“对于每一个现象都有自己神奇而美好的想象，他们总有十万个为什么，他们对每一个问题都穷追不舍，他们总是期望找到答案。”

所以，为了激发孩子的探索精神，培养孩子的动手能力，当孩子提出要上《小小化学家》的课程时，白璐立即就同意了。“目前，我们上这门课已经整整两年了。在老师的指导下便能完成小小的科学实验，成为小小科学家。简单又充满趣味的科学实验，能以生动形象的实验现象进一步提高孩子的自然科学知识以及动手能力，培养孩子们的科学素养。这样好的课程我们没有理由不报名！”

老师说：直观感受生活中的化学知识

本学期《小小化学家》的主教阚老师在谈到这门化学实验课时，她认为课程设置方面，内容轻松易懂，动手实践方便，更主要是每次课都可以通过联系生活中的小化学知识，让学生自己动手做实验，进行实际操作，让他们将生活的小知识跟化学知识进行联系，从而达到学习专业知识的目的。

“进行这门课程的学习，可以让他们直观地感受到化学知识的魅力，然后再通过认知联系到生活，对生活进行帮助。我们的学生在课堂上对化学的认知其实是很快的，他们也抱着很大的热情，尤其是在动手做实验的过程中，都是积极主动地去进行实验。虽然会遇到一些小问题，但是他们也会通过自己的努力或者寻求老师帮助，从而完成更好的一个实验过程。

学校说：时代出版提供“1+N”一站式校园服务

合肥市望湖小学在课后服务的课程设计与实施方面，学校根据各年级学生的身心特点、学习规律、成长需求进行课程整体规划设计，重在培养学生的实践能力和创新思维能力，全面提升学生的综合素质。

学校学生发展部副主任何碧云在接受采访时，介绍了合肥市望湖小学1+X+1三点半课后服务工作。“1是1个小时课内作业看管，X是多元课后服务任选，1是1个小时普惠托管。”学校提供完成作业的场所，学生在教室自主完成作业并找老师答疑解惑，这是课后服务的1.0版本。学校提供多样化的课程选择，学生根据自己的兴趣和特长选课走班，在丰富的课程活动中发现自己、认识自己，寻找自己潜能的生长点，这便是课后服务的2.0升级版。

“时代出版提供的课后服务，不仅学生有充分的时间在校学习及参加活动，而且学校也有更多时间培养学生的兴趣和特长。此外，学校抓住这一契机，找准教育教学与课后服务的结合点，聚焦时代出版别具特色的课后服务课程，全面助力学生的健康成长。”

在何碧云的介绍中，记者还得知学校目前正在使用的“校园服务综合应用管理平台”，也是由时代出版自主研发。该平台构建了规范、系统、全面的校园服务管理生态，为学校提供“1+N”一站式校园服务解决方案。“现阶段，通过该平台的使用，可实现我校研学、午餐、校服、阅读学习资源等方面实行一体化管理，给家长提供一个便捷的通道，也让学校教师巨大的工作量得到了一定程度的缓解。”