自2023年有全国人大代表建议中小学生“午休躺睡”开始，学生午休成为全民关心的话题。怎么躺睡，如何推广，浙江、福建、河南、湖南等多地学校推出相应办法。有的学校采用可折叠桌椅、折叠床，有的学校将空闲教室、活动室改造成午休室。16日，浙江省中小学“午休躺睡”现场会在杭州市钱塘区幸福河小学举办，会议现场发布《钱塘区中小学生“舒心躺睡”管理与服务规范》。这是全国首个由县(市、区)制定的中小学午休躺睡标准，目前正在公开征求意见。（1月18日《北京青年报》）

众所周知，建立学生午休制度，是为了让学生们得到充分休息，以饱满精神愉快地进行下午的学习或者活动。事实上，中小学校提供午休托管服务，既扩展学校的服务领域，又可减轻家长的负担。但其前提是，学校不以逐利为目的，让学生免费接受午休托管服务。但是受经费、场地和人力不足等限制，学生更多地只能趴在课桌上小憩，腿麻手麻，睡得不舒服。于是，一些学校便向学生收取午休托管费。更有甚者，此前据媒体报道，东莞阳光二小为了解决教育资源不足的难题，居然摇号决定学生的午休托管，让运气和投机去分配教育资源。即便如此，学校提供的午休托管服务，也大都难以为继。

然而，“收费午托”也好，“摇号午托”也罢，抑或是“课桌午休”，均反映出地方政府对义务教育投入的不足。早在2018年，教育部就印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，指出睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。可见，保障学生睡眠，既是学校义务，也是政府责任。

让孩子“午休躺睡”，不能只靠学校“苦撑”。首先，地方政府应采取“花钱买服务”的方式，向学校提供专项补助，确保中小学校有财力免费开展午休托管服务。同时，教育部门及学校应该落实主体责任，不仅向学生免费开展午休托管服务，而且应该进一步扩大和完善“午休躺睡”服务设施，使他们在“躺睡”过程中，感受到父母般的关爱，体验到家一样的温暖。