从教师每天跑四趟门卫室打卡考勤，到通过“学校全屏”实现学生综合素质、师生出勤、学生一日常规、审批流程等多项数据同步；从教师每学期手写100页教师手册，行政人员应对两个校区，教师、家长、学生的众多需求，到通过平台及时反馈、解决、回复。自2021年至今，合肥市锦绣小学的智慧校园建设从0到1，经历“因需而建、对标而建、依数而建”三个过程，建立起一个高效、便捷的智慧平台。

因需而建 实现从0到1的突破

面对传统模式，校长彭正认为开启智慧校园建设刻不容缓，提出了“人人会用、人人乐用、人人因用受益”的智慧校园建设思路和“人人一张诊断书”的智慧校园师生发展目标。2021年2月通过多次对比，学校决定借助钉钉宜搭教育版来构建智慧校园，彭正和学校的信息化团队仅用了4天时间就搭建了囊括师生、家长、行政管理人员、第三方服务企业在内的钉钉组织架构。随后的三个月，彭校长带领团队借助钉钉“宜搭”平台，围绕校园管理的实际需求，陆续开发了140多个制度配套的管理应用，包括教学、管理、后勤、家校等模块，让学校智慧管理全覆盖，实现了合肥市锦绣小学智慧校园0到1 的突破。

对标而建 让智慧平台更加科学规范

随着需求的不断增加，钉钉平台上的校园应用越来越多，只要有需要，学校就想着通过搭建应用来解决问题，虽然初步实现了无纸化办公等需求，但相应地呈现出了“多、乱、杂、重”等问题。2021年10月，为了构建起更加有利于教师教学、学生学习、家校沟通的智慧校园，彭正带领信息化团队，对照《中国教育现代化2035》和《安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见》等文件进行学习，对学校已经搭建的近200个校园应用进行梳理，按照“智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化”五大模块重新进行了整合优化，建设三级管理目录，将第三方的课程、学习、生活等都集中到钉钉一个平台上来，让学校的智慧平台变得更加科学规范。

依数而建 为教师日常管理提供改进依据

大数据是学校智慧校园建设的核心，学校的各项应用积累了大量的数据，需要对这些数据进行分析整理，利用数据提高智慧校园建设总体水平和服务能力。2022年3月，锦绣小学开启了“数字大脑”建设之路，到目前为止，学校已经完成了“学校全屏”“校园一日常规”“五项管理”数据大屏的建设工作。教师、学生可以通过数据屏清楚地了解到学生体质、手机、读物、作业、睡眠“五项管理”内容，“学校全屏”提供了学生综合素质、师生出勤、学生一日常规、审批流程等多项数据，为教师日常班级管理提供改进依据。

锦绣小学的智慧校园建设经验也引起了社会各界的广泛关注，多家媒体进行了采访，多家教育单位到学校进行参观考察，获得了一致认可和好评。