“朋友圈”、短视频平台、电梯间等充斥着各种研学项目的广告，连小区楼下的幼儿园都贴出了研学夏令营广告……看到研学市场“氛围拉满，抢人大战即将上演”，来自浙江杭州的家长刘女士嗤之以鼻，她上初中的女儿曾参加过研学团，“还不如旅游团，没玩好也没学好，钱还花了不少”。（6月12日 《法治日报》）

“研学”是近年来兴起的一种“探究式学习”，主要是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，多以旅行方式体现，注重培养学生的动脑动手实践能力，被视为“素质教育”的一个重要出路。可见，开展研学确实有必要，不但是学习和实践相结合的一种尝试，也是锻炼孩子们独立性、实践性以及社会认知能力的一个好办法。

早在2016年，教育部等11部门在印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各中小学结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。可见，研学活动受到国家政策鼓励。

然而，研学还存在不少问题，如定价随意，收费不菲；出行服务偷工减料，名不副实，游而不学；不少都是外包项目，实际质量参差不齐；机构当“甩手掌柜”，安全问题难以保障；行业缺乏专业人才，随意考证就可从业等。此外，有些研学活动内容安排随意，如路线设计不合理，“只旅行不研学”等现象普遍存在，这使“研学”名不副实。

尽管不少学校都为研学活动设置了主题，还有学校提前编写制作了研学手册，要求学生围绕特定的研学主题进行实践。但在实际操作中，不乏学生将研学几乎等同为“春游”“野炊”等，甚至学生三五成群聚在一起玩手机、打游戏……这样的研学，就是学生和家长不断抱怨的“没玩好也没学好”。

研学活动，既是德育教育、社会教育、国情教育、实践动手能力培养，也是优秀传统文化教育乃至爱国主义教育的一种方式。可见，要想既玩好又学好，须将研学规范起来。除了要强化监管，制定相关标准和事后评价体系外，对行业目前尚无相关从业证这个问题，必须尽快解决，由此才能使研学真正达到既定目标。