“教天地人事 育生命自觉。”合肥市朝霞小学养正楼门口挂着的这句话，出自华东师范大学终身教授、博士生导师叶澜。“教天地人事”说的是教育的内容，教给学生有关天地万物的真理和知识，人间之事背后的规范和道理。“育生命自觉”，阐明了教育的目的。培育有生命自觉的人，是一种教育的理想和标杆。这句话也是“双减”的初衷之所在。

朝霞小学负责人杨波认为，引导学生树立正确的价值观、养成高尚的品格、掌握关键的技能，是一所学校的使命。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作作出了重要决策部署。“双减”政策出台以后，合肥市朝霞小学围绕进一步提升学校教育教学质量和服务水平，让作业布置更加科学合理，课后服务更好满足学生需要，进行了积极的探索与实践。

提 质

立足教师队伍建设，提高教育教学质量

良好师德是教师履行职责的重要前提。朝霞小学通过师德规范、廉政建设、师德讲座等一系列活动打造良好的校风、教风。

“学校做真教研，教师才能真做教研。”朝霞小学根据教师专业发展现状，在学校层面根据教师不同的发展阶段，分教坛新秀、骨干教师（功勋教师）、领航教师三个层级，分别设立了中长期发展目标，采取不同方式，进行分层培养。在朝霞小学，每位教师都有成长档案，内含教师个人成长计划、年度总结、个人获奖情况、听课记录等材料，实行过程化管理。

学校积极创造条件给教师提供各级各类培训机会，动员骨干教师参加省市区级名师工作室、课题团队等研究性组织，以及参与各种教学评比展示活动，锻炼骨干教师队伍。让骨干教师通过担任教研组长、年级组长、备课组长、课题组长，以及和新教师“青蓝结对”，承担校级培训任务，带动全体教师共同发展。

在常规的“三级听课制度”同时，学校抓好备课环节，以年级组为单元，从课前预习、教学设计、教学课件，到作业设计，单元知识整理进行详细的备课，进行“每日一反思”，同时，在备课组长的带领下，各学科组以“一月一课例”的形式，通过研讨-上课-再研讨-再上课-总结月报的方式，雕琢精品课例，不断完善学校教学资源库。

减 负

加强作业监管与研究，促进作业科学合理

朝霞小学将“作业如何发挥好育人功能”“如何创新作业类型方式”“如何提高作业设计质量”这三个核心问题作为研究的主要方向。通过细致的作业管理制度明确了教师要通过作业了解学生对知识掌握的程度，及时调整教学。将作业批改既作为对学生学习的指导，又作为收集教学效果反馈信息的重要手段。通过教师参与制度的制定以及日常的专项考核、研讨交流，不断提高全体教师对于作业的认识。

此外，学校还通过邀请省、市专家就“双减”政策、五项管理，以及作业设计进行政策解读和专题指导。关注学生学习差异，促进学科融合、书面与实践结合、巩固与拓展结合，科学设计作业。学校还积极组织教师参与作业设计评比和展示，不断提高作业设计水平。

增 彩

丰富的课后服务，让生命成长灵动丰盈

朝霞小学的课后服务从“全员托管”走向“全方位育人”。

2022年春季学期，朝霞小学响应合肥市教育局号召，积极探索“1+X+1”课后服务新模式。高质量的课后服务得到了学生和家长的认可，全校近两千名学生课后服务参与率达到100%。

用心+决心+精心是朝霞小学的“三心”课后服务的宗旨。

用心安排课后服务的时段、场地、设施。

决心做好课后服务的师资队伍建设、课程科学设置、经费严格保障。在学校“旭日”课程体系整体框架下，科学设置个性化课程，与现行的国家课程、地方课程起到丰富和延伸作用。

精心制定课后服务的规章制度、考核机制、评价体系。

在落实好全面育人的基础上，朝霞小学积极争创口碑优、成绩优、品牌优“三优”课服评价。

学校开设了数十种个性化课程和社团课程，还起了各种“外号”：如射击社团比较酷，孩子们都称自己是“神枪手”；心语社是“减压阀”，为孩子们排忧解困；田径社团的孩子在操场上风驰电掣，个个都是“先行者”；开心食堂香味四溢，“生活家”们在享受制作美食的快乐过程。

学校积极搭建平台，作品展、舞台展、田径运动会、手工创意大赛、科创风暴等等，让孩子们一展风采。

在实施普惠托管的同时，学校积极对接校外资源，打造品牌课程，扩大社会影响。近年来，合肥市射击协会青少年训练基地揭牌仪式在合肥市朝霞小学隆重举行，合经区岳世清书法名师工作室在朝霞小学揭牌，学校被评为“合肥市劳动教育实验校”，射击、书法和劳动教育逐渐成为学校的课程建设“百花园”中的特色品牌。

朝阳东升映彩霞，旭日之光皆可期。合肥市朝霞小学遵循教育规律，永葆立德树人初心，促“双减”落地见效。未来，朝霞小学将继续致力于“双减”各项要求的进一步深化、细化，为更好达成“减负提质”这一目标而不懈努力。