想想你有多久没拿纸币去消费了？在这个时代，孩子们更是对实物货币没什么概念。但是怎么“花钱”对小学生来说，其实蕴藏着很多知识。7月23日，记者从武汉杨春湖实验学校获悉，在落实“双减”大背景下，该校今年暑期给小学部一至六年级布置了特别的“花钱”实践作业。（7月25日《楚天都市报》）

中小学生参与社会实践的选择有很多，但是武汉市杨春湖实验学校的暑期社会实践如此别出心裁，具有多重现实意义。

所谓“花钱式”暑期作业，就是针对不同年级的孩子，设定不同的难度，教会他们正确认识和看待金钱，并且通过安排一家人的生活，来学会合理地分配钱、使用钱。

首先，金钱观是人生观、价值观的重要组成部分，让孩子学会花钱的过程，本身也是培养他们正确金钱观的过程。让孩子自己去花钱，可以帮助他们更深刻地理解父母挣钱的不容易，体谅父母的辛劳。很多孩子看到父母拿着银行卡从银行取钱，还以为钱花完了只要从银行取就行了；还有孩子看到手机支付，还以为钱都是从手机来的，这样的错觉，让孩子无法体会到父母挣钱的辛苦。父母辛苦一年，能挣多少钱，这些钱又能够买多少生活用品？如何做到量入为出，通过让孩子自己花钱，可以更真切地感受到父母挣钱的不容易，从而体谅父母平时工作挣钱的辛苦，从小培养孩子勤俭的习惯,意义非凡。

其次，可以帮助孩子学会科学、合理地花钱。花钱很容易，但是会花钱不容易，尤其是如何才能“花小钱办大事”、量入为出，更是充满了生活的智慧，也是大多数普通人一辈子的必修课，而现在通过让孩子学会花钱，培养他们“会花钱”的意识和能力，相当于让孩子掌握了一项可以受用终生的技能。

最后，孩子花钱的过程，同时也是参与社会实践、接触和了解社会的过程。比如通过花钱给家里买菜，可以巩固自己在学校学习到的知识，可以了解物价的变化，可以通过和别人打交道培养自己的语言能力、交际能力等等，这对于提升孩子的综合素质，无疑是大有帮助的。