北京市教委19日印发《关于2022年义务教育阶段入学工作的意见》，提出要积极稳妥推进以多校划片为主的小学入学方式，坚持免试就近入学。北京市教委相关负责人表示，今年将进一步优化入学平台，加大户籍、房产等适龄儿童少年入学信息采集表所填报内容真实性的审核力度。（4月20日新华网）

众所周知，遏制“跨区择校”乱象，目的是为了避免学生无序跨片流动，确保就近入学。然而，对于这项维护教育公平的善政，一些家长并理解，而是采取“拼房择校”等非常手段，疯狂砸钱抢“学区房”，“挤”进名校学区内，为孩子在名校“占坑”。针对这一乱象，近年来，各地在入学政策中，明确提出单校划片和多校划片相结合的入学方式。特别是，北京针对资源配置不够均衡、问题突出的区域，实行多校划片，热点学校的划片范围，根据情况逐步扩大，片区确定后，保持相对稳定。

然而，值得注意的是，遏制“跨区择校”和“拼房择校”乱象，不仅是解决利益分配的问题，而且是一个涉及社会公平正义的问题，应该从维护义务教育根本理念的角度去执行。因为依照现有的《义务教育法》，义务教育阶段是一个普惠的、非选择性、非淘汰性的教育阶段，政府必须提供的一个基本公共服务职能。若想彻底打破“择校”利益格局，必须从国家层面进行制度的顶层设计。

可见，推行多校划片入学方式，关键是推进教育资源均衡发展。首先，应加大力度平衡现有的义务教育资源，并向薄弱学校倾斜，缩小校际差距。如果学校的教育资源都差不多，就不用挤破头往少数几所学校扎堆了，都会选择就近入学。更重要的是，改革现行的教育考评机制，才是破解“择校”乱象的良方。如果评价一个地方的教育政绩，不是看当地有多少名校，名校的升学率如何，而是看优质学校和薄弱学校之间的差距大小，薄弱学校的数量是否减少，想必地方政府及教育部门，就会真心实意地去抓教育均衡了。