《教育部、公安部关于加强中小学幼儿园消防安全管理工作的意见》，提出学校消防安全责任人应每月至少组织一次校园防火检查，每年至少对教职员工开展一次全员消防安全培训，要将消防安全知识纳入学生课堂教学内容等。今年的人代会上，全国人大代表、安徽省宿城一中副校长刘秀云对此格外关注，她建议将消防安全教育纳入九年义务教育课堂。

“现实中无论是校园还是社会消防安全环境都不容乐观，消防教育落后。很多学校集教学、住宿、食堂、实验室、电教室等公共场所于一体，消防控制难度较大。此外，部分学校教师、员工、学生违规使用大功率电器、乱拉电线等现象严重，消防安全隐患较大。多数学生和群众缺乏必要的防火、灭火和火灾自救知识，消防意识淡薄，当遇到火灾时，不能采取有效的灭火措施和选择正确的逃生方式，造成火势不断蔓延，危及人民群众生命和财产安全。”刘秀云建议，将消防安全教育纳入九年义务教育内容，统一编写消防安全教材，培养专兼结合的消防安全教育师资队伍，保证消防教育课时。

刘秀云认为，应尽快建立健全校园消防教育机制。虽然目前部分学校在某些特定时期进行消防安全教育，但并未形成完善的教育机制。将消防安全教育纳入中小学课堂，必然要求教育主管部门将其纳入中小学公共安全教育大纲，统一编写消防安全教材，培养专兼结合的消防安全教育师资队伍，保证消防教育课时。更重要的是配套相应教育资金，购置和完善教学设备，确保消防安全教育的硬件。

“任何有效的教学效果的达成，都离不开必要的宣传教育。对于即将纳入中小学课堂教学的消防安全教育而言，宣传更是必不可少。”刘秀云表示，要做好宣传，则要形式上灵活，内容上丰富。

此外，她还建议建立教育主管部门、学校、消防三方合作机制。教育主管部门是消防安全教育的主管部门，应对消防安全教育进行顶层设计，并从宏观角度协调各方力量，用好校外资源，助力消防安全教育。消防部门是消防教育的专业组织者，应建立消防安全宣传教育工作的长效机制，积极开展消防安全宣传，深入学校开展消防安全教育。学校作为消防安全教育的实施者，则应落实教育主管部门的教学规划，配合消防部门的宣传教育，为消防安全教育提供必要的软硬件设施，确保消防教育收到实效。