“这套小班内部英语直播课我花了近万元，可盗版网课只需5元。”近期随着在线教育迅速发展，网课成为千家万户的“新宠”。与此同时，盗版网课问题也愈演愈烈。据多家版权服务机构发布的行业报告，相比2018年，2019年盗版侵权事件同比增幅较大，各类网课是其中的“重灾区”。记者发现，当前盗版网课呈现出价格低、资源全、传播易的特点。（4月1日新华网）

对于内容提供者来说，将专业知识变现，还能卖个好价钱，体现了知识的价值与尊严。在线教育突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率，还可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。

但近年来，一些互联网企业对内容的竞争越来越趋于白热化，一方漫天要价，一方不断烧钱推高价格，尤其是“盗录”“盗播”“盗卖”网课的现象比较多见，数百元甚至上千元的在线网课收费过高，促成了盗版网课的泛滥，过高的定价也不利于教育公平。要想这种局面不会在互联网教育领域重演，就应积极地开发利用好版权，实现互联网共享经济的新阶段。

当前在线教育的付费赢利模式之所以发展不是很顺利，很大程度上就与频繁出现的盗版侵权现象有着较大关系。网课中包含授课老师的口头讲授和文字课件，这两项内容分别属于《著作权法》规定的口述作品和文字作品，均受到《著作权法》的保护。未经允许而翻录网课的行为侵犯了著作权人的复制权，售卖网课视频的行为侵犯了著作权人的信息网络传播权。这种问题并不是在线教育领域内的特例，而是整个互联网内容生产商所共同面临的境况。

想要从根本上大幅度减少、有效制止网课侵权，净化网络，最重要的是提升侵权者的赔偿责任。目前《著作权法》正在修改，将引入惩罚性赔偿原则，将会大幅度提升侵权者的赔偿责任，引入惩罚性赔偿原则后，有效减少网课盗版侵权指日可待。