教育家、思想家陶行知先生曾说过：所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。这其实涵盖了育人为本最核心的要求——立德、启智、健体。合肥市庐东学校就是这样一所学校，本着“立大志、求大智、做大事”的校训，学校多年来坚持“自主管理， 自觉成长”的育人理念，积极推进素质教育，致力于“办好百姓身边满意的学校” ，在诸多领域取得了丰硕的教育教学成果。

办学思路：“德育为先，体智结合” 全面推进 走内涵式发展道路

“学校一切工作，应着眼于孩子，帮助他们成人、成才、成功。”在合肥市庐东学校校长李世兵眼中，学校创建新优质学校主要思路是“德育为先，体智结合”，即以文明礼仪为抓手，立德树人；以科技创新为抓手，启智树人；以篮球文化为抓手，健体树人。学校长期开展篮球、田径、航模、机器人、信息学、创客、戏曲等社团活动，让学生自主选择，促进学生发展特长；同时，还加强与安徽省航模协会、合肥市篮协、创造协会等单位建立长期合作关系，为学生争取更优质的学习平台。

“我们学校一直有一个理念，就是教育要绘出三个同心圆，学校领导围着教师转，教师围着学生转，而所有工作围着教育教学转，最终落脚于孩子们的成长。”李校长如是说。

坚持立德树人：以文明礼仪教育为抓手 认真开展“美丽班级”“美丽学生”评比

育人为本，德育为先。庐东学校长期坚持抓校园内的德育文化建设，加强“美丽班级”“美丽学生”的评比，切实做到每天评比，每周表彰，每月汇总展示。学校在校园内外设置展示橱窗，让全校师生与家长都可以看见每月更新的美丽班级和美丽学生展示栏，将美丽学生制成小书签，发掘学生的闪光点，争取让每个学生都受到赏识，充分发挥美丽学生和班级的榜样示范作用。

“并不仅仅从成绩来评价每个孩子，而是通过学校、老师、家长、同学多方面的评价，来选出美丽学生。绝不以分数作为学生唯一的评价标准。”李校长在校内向记者介绍“美丽学生”的评比工作时，是这样来诠释对美丽学生的定义，体现了对学生的德、智、体、美等全面发展的厚望。

坚持启智树人：以青少年科技创新教育为抓手，形成创客教育特色

多年来，学校积极开展丰富多彩、形式多样的青少年科技创新活动，把青少年科技教育引向科技创新、校园创客、机器人、科学微电影、航模等的领域，为培养学生科技创新素质提供诸多机会和平台，取得了瞩目的成绩。2015年青少年科技实践活动《秸杆综合利用从我家做起》和《抽油烟机中废油的综合利用》双获全国一等奖的好成绩，《秸杆综合利用从我家做起》还获得全国十佳称号。2018年学校被认定为合肥市首批STEAM教育实验学校。

2018年，学校由刘兵老师牵头组建的“徽派创客教育工作室”经过省级科协青少年科技活动中心推荐，成功申报全国“青少年创客示范工作室”。徽派创客工作室在2018年8月荣获“第二届全国青少年创客联赛优秀组织单位”光荣称号。中国科协青少年科技中心认定庐东学校为“全国青少年人工智能活动特色单位”。通过创客教育，学生们不仅提高了科技创新素养，还懂得了团队协作，尝试共同去解决问题、相互配合。

坚持健体树人：打造篮球运动文化 坚守合肥市体育传统项目学校

“创编篮球操，形成大课间活动特色，在全校范围内普及篮球运动文化。”合肥市庐东学校副校长罗安林告诉记者，学校积极开展篮球运动，每年举办校园篮球联赛，还积极组队参加上级比赛，取得颇多荣誉，是合肥市篮球传统学校。

学校近几年先后荣获“瑶海区青少年校园篮球联赛冠军”“合肥市中小学篮球赛小学男子组第一名”等优异成绩。篮球不仅强健孩子的体魄，更讲求团队协作，即便是篮球操也不例外，逐步形成浓厚的篮球运动文化氛围。

捧着一颗心来，不带半根草去。在合肥市庐东学校，坚持立德树人，体智结合，全面推进素质教育，促进每一个学生全面发展、健康成长。老师们满怀着教育的情怀，每一项工作都饱含学校、老师对学生最深切的关爱。面对不少困境学校仍敢为人先、勇于创新、排除万难，通过全校师生不懈的努力，学校先后荣获 “瑶海区校本教研先进单位”、合肥市“文明单位”；合肥市“平安校园”、合肥市“绿色学校”、合肥市“廉政文化进学校示范点”、合肥市“疾病防控工作先进单位” 、合肥市“毒品预防教育示范校”、合肥市“科普示范校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年普法教育先进单位”等光荣称号。