傍晚，在外散步。

走在我前面有一家三口。一对年轻夫妇走在一位约3岁左右的小女孩后面，母亲在左，父亲在右。突然，小女孩摔倒了。见状，我想：小女孩的爸爸或妈妈会上前把小孩扶起来。然而，事实却出乎我的意料，就听到父亲喊：一、二、三……只见小女孩小屁股一撅，双手一撑，自己爬了起来。

见此情景，意外之余，我更有一份欣慰。这对年轻夫妇“让孩子自己爬起来”的教育理念，在我国独生子女教育的现状下，实在难能可贵。然而，现实之中，我们有的家长则不是。他们对孩子往往是“含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了”， 孩子们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。殊不知，父母对孩子过分的爱实质上是害。在这样环境里长大的孩子，就像温室里的花朵，经不起风吹雨打。正如我国古语所说：惯子如杀子。可怜天下父母心。应当说，家长爱孩子可以理解，但不能溺爱，要引导孩子正确对待挫折，磨砺孩子勇于迎难而上的意志。因为在人生的过程中，绝无平坦大道可走。坎坷、荆棘、困难都会与人为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后绝不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也很难爬起来。与此形成鲜明对比的是，那些从小历经摔打的人，他们能直面人生，深谙人生的道路，虽百折而不回，履艰辛而不惊。

在美国，家长就认为“艺高人胆大”，孩子胆小，将来会一事无成；孩子从小学会了生存技能，长大了就不会怕这怕那。所以，家长非常注重对孩子的“练胆教育”。这种教育分家里、家外两方面。在家中，孩子一岁即与父母分床，独居一室。孩子能上桌吃饭时，家长便让孩子自己拿着刀叉进食，即便把食物弄得一塌糊涂，家长也绝不过去帮忙；家外主要是社交和旅游。从小就让孩子跟小朋友玩，使孩子在与陌生伙伴的玩耍中，锻炼胆子。外出野游时，家长有意识地让孩子当“先锋官”，让他们在前面为家人“逢山开道，遇水搭桥”。遇到危险地段，家长让孩子自己判断危险程度，然后让他们想出化险为夷的办法。

然而，君不见，在我国的一些小学门口，每当放学铃声一响，便可看到在门外等待着的家长们，争先恐后地为陆续出校的孩子背书包……据媒体报道，在日本、韩国的一些小学门口，见到的则是，孩子们不但个个自己背书包，有的还帮父母、爷爷奶奶拿东西，因为他们从小就有一种不过分依赖家长的观念，有一种自立自强的意识。

鲁迅先生曾在《我们现在怎样做父亲》一文中，主张大人要尊重孩子的天性和独立人格，强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今的家长却有过之而无不及，延长的是孩子的心理断乳期，压制的是孩子的精神成人，弱化的正是孩子未来的生存与发展能力。实践证明，真正关爱孩子，就要给孩子学会克服困难的机会，培养他们良好的耐挫力和积极乐观的人生态度。要如此，家长不妨从“让孩子自己爬起来”做起。