爱是教育的源泉。唯有爱，老师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，才能使每个学生的喜悦和苦恼都敲打为师的心，进而引起发自内心的思考、关怀和担心。

在我班上有一个小男生，能说会道，说来也是个挺可爱的孩子。可是在学习方面和行为习惯方面却令我很头疼，上课时老是讲话，做作业时动作很快，但很潦草，任课老师也都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能知错就改，争取做一个讨人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体。

为了转化他，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我多次找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有所提高。为此，我感到由衷的高兴，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。