在我们身边，有这样一所花园式学校，校园内环境优美、绿树成荫，最能体悟到书香致远的意境。学校坚持走科研兴校之路，以培养学生创新能力为根本，以发展学生特长为核心。通过建立以学科课程、校本及传统文化课程为着眼点的横向教育体系和以学校、家庭、社会为着眼点的纵向教育体系，营建了一个素质教育的立体网络——这就是合肥市香格里拉小学！

在深化特色，开拓创新精神的引领下，香小逐步形成了“书香与科技齐飞”的办学特色。构建起了德育立体化、教学现代化、管理人性化教育教学新体系。形成了一个具有凝聚力、战斗力、和谐团结的领导班子，造就了一支爱岗敬业、爱生如子的教师队伍，培养了一批批个性鲜明的优秀学生。

创客教育，激发出每一个孩子的创新精神

香格里拉小学以陶行知创造教育思想为指引，面向全体学生开展创客教育，让创新精神成为每一个孩子终身发展的不竭动力。代厚华校长介绍说，创客教育的本质目标在于培养学生的创新精神和创造能力，这种精神和能力将会渗透到学生的灵魂深处，影响学生今后的生活态度和生活方式。为此，学校不仅在硬件上全力为师生创造条件，在师资队伍的建设上，香小挑选了32位区市级优秀科技辅导员作为创客教育的教师团队，并多次聘请创客专家来校进行主题培训。

创客教育能否普及的关键还是要以课程为载体、以课堂为主阵地。学校充分利用班会课、科学课、综合实践课、信息课、语数课等进行科学知识的渗透教育。2017年4月，香小正式启动创客教育进课堂，每周开设一节80分钟的创客大课堂。同时，学校还要求老师们对创客教学案收集、整理，最终编辑整理成学校创客教育校本教材。2017年底香小申报的省级课题《创客教育背景下校本课程开发的研究》成功开题。

香小自2016年底全面开展创建新优质学校以来，在创客展示课与创客作品比赛中都取得了良好的社会效应和优异成绩。学校老师在区、市级的观摩研讨课上所分享的创客教学获得专家们的一致好评，和老师的高度赞扬，产生了良好的社会效应。香小多人次的学生创客作品多次在安徽省及全国的创意大赛和创客大赛中摘金夺银，频频获奖。学校将继续通过各种创新教育方式，大力开展创客教育的实践与研究，最终达到师生皆创客，人人会创新的理想校园。

特色绘本，让每一个孩子体验到阅读的乐趣

绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等都有潜移默化的作用。在香小，绘本的走班阅读课特色，让所有的孩子都分享到了无穷的快乐。

为了让孩子充分体会校本教材阅读的乐趣，香小语文组老师结合学校的校本教材《春吟秋诵》，把绘本引进课堂，与学生一起分享阅读的兴趣。通过多次研讨，反复实践，探索出一种受到老师们认可、学生们欢迎的绘本教学模式：指导看图，教给方法—引导猜想，激发想象—巧变诵读，感受积累—角色体验，感悟内涵。

每学期的校本研修专门开辟了“课外阅读专场”研讨，将校本教材的实践探讨纳入常规校本研修，在课程化的同时深入研讨，探索适应香小的提高学生阅读能力的校本课程的研究。学校除了开设课外阅读专场教学以外，还推行了走班阅读教学。全校的语文教师组成校本课程的教师队伍，携手合作。以年级为单位，采取年级组教师循环的方式进行“走班”，在同年级的班级中进行教学。走班阅读指导课的内容取材于校本教材，每位教师每学期精心设计4～7节（根据年级班级数定）课外阅读指导课教学设计，在走班中实践。走班阅读教研活动要求每位语文老师参加，每班每周开展一节阅读课。

从课外阅读的调查到校本教材《春吟秋诵》的开发，走班阅读教学是学生们课外阅读数量和质量的保证，真正培养了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力，校园与家庭真正形成了一阵爱语文，乐阅读的热潮。走班阅读给孩子带来了极大的乐趣。

在香小，书香与童年相伴，科技与梦想齐飞 。几年来，香小先后被评为全国创新教育优秀学校、全国科学调查体验活动推广示范校、国家级阅读能力大赛优秀组织奖、合肥市素质教育示范校、合肥市特色小学、合肥市科普示范校、合肥市百姓身边的好学校等荣誉称号。香小人将继续开拓创新，勇于进取，走优质精品教育之路，让师生幸福、让群众满意、让政府放心。