教师，是《史记》中司马迁的坚守，是一种责任与担当；

教师，是《论语》中孔子的谆谆教诲，是一种理想与情怀；

教师，是《楚辞》中屈原的情感追寻，是一种纯洁与高尚。

——题记

已有71年办学历史的合肥市螺岗小学多年来一直注重教育内涵发展，重视教师队伍建设，多举措提高师德修养，提升学校的办学品质。瑶海区中小学“美丽校园”创建工作启动后，螺岗小学以“师德过硬、以身立教，专业扎实、传道解惑，职业幸福、敬业爱岗”为创建目标，建设美丽教师队伍，并通过“引导教师发现职业之美、鼓励教师创造教育之美、支持教师享受生活之美”来提升教师师德师风素养，树立师德典型，着力培养美丽螺小教师，既得到了全校教师的积极响应，也为这所学校注入了新的活力。          

行动 多举措建设美丽教师队伍

何为美丽教师？如何才能做一名美丽教师？在螺岗小学校长陆宁凤眼中，美丽教师师德放首位，她坚信美丽的“教师”应该心中有“人”，尊重学生，时刻为学生着想，服务孩子的成长；心中有“道”，成为具有丰富专业知识、先进教育思想、善于超越的智慧教师；心中有“己”，学会关爱自己、关爱学生，美丽自己、美丽学生。这是陆校长多年来坚持的信念，也成为螺岗小学全体教师的共识。

自2017年12月13日瑶海区中小学“美丽校园”创建工作启动后，螺岗小学紧紧抓住这一契机，结合现有制度进一步加强师德师风建设，引导广大教师在思想上“自我加压”，在精神上“自我净化”，在行动上“自我重塑”，建设一支美丽的教师队伍。

◎加强思想教育，树立奉献精神

学校从培养教师爱岗敬业、乐于奉献的精神这个基点出发，始终不渝地坚持思想教育。

一方面抓好常态化的师德师风学习，夯实教师队伍的思想理论基础，增强政治责任感和历史使命感，提升敬业与奉献精神。螺岗小学全体教师签下承诺书，并郑重宣誓：关心爱护每一位学生，树立全心全意为学生服务的思想。

另一方面通过定期组织 “阅读分享”读书活动、班主任交流论坛等不同活动，多角度对教师进行师德学习与培训，强化执业的使命感和责任感，与同伴分享执业的执著与荣光，体会到为人师表的尊严与伟大。教师们在集体的修德、修法、修礼、修心和修身中实现了自我人格的完善。  

◎加强考核管理，健全评价机制

螺岗小学坚持正面引领和底线规范相结合，健全评价机制。一方面以幸福为追求，引导教师回归“教育初心”，通过评优评先，大力宣传阳光美丽、默默奉献的新时代优秀教师形象，引导广大教师积极进取、乐教敬业，牢记使命，为党的教育事业奉献力量；另一方面以规范为目标，着力规范教师的从教行为，结合绩效考核制度建立相应的惩罚措施，以此弘扬先进，鞭策后进，形成比学赶帮超的良好竞争氛围。

缩影 美丽教师弘扬螺小正能量

◎坚守岗位的科技辅导员

窦学文，信息技术老师。曾被评为瑶海区科技创新十佳优秀科技辅导员、合肥市优秀科技辅导员和合肥市优秀教师。

“电影《阿甘正传》中主角阿甘颇有执著、坚守的精神。我感觉这就和我们教师一样，需要坚守，需要永不言弃的精神。”窦学文认为，教育这一特殊的行业更需要每位教师坚守岗位，沉下心来，撑起孩子的一片“知识天”。

这些年，他坚持着自己的信念，带着学生玩转科技创新。获第十七届全国电脑制作中鸣超级轨迹机器人竞赛全国第六名，第十八届全国电脑制作中鸣超级轨迹机器人竞赛中全国冠军。学生王锦琦获得首届区长奖……学生们不仅夺得了一个又一个的荣誉，他们也懂得了不骄不馁、绝不放弃的可贵。

◎执著教学的爱心教师

张红，六年级数学老师。她对教育工作有着一股执著的“拗劲儿”，她努力创设合作、和谐、互动、创新的教学氛围，注重学习方法和学习习惯的培养，让每位学生都能够在课堂上较好吸收和掌握所学知识，从授人以鱼到授人以渔，让学生树立“我想学”的思想。努力钻研新课标，研究教育教学方法，凭借这股“拗劲儿”，她所带的班级学生进步都很快，尤其是后进生转化率。

善于教学的张红对学生非常有耐性，学生们也非常喜欢她，她还经常利用下班的时间给孩子提供帮助，特别是后进生。“后进生就像迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……”张红表示，后进生需要教师同等甚至更多的关爱，可以布置一些小任务，让他们重拾信心，改进他们的学习方法。

磊磊（化名）数学成绩不好。可张红老师发现他其实对数学很感兴趣，只是学习方法存在问题，也缺乏信心。于是，张红细心指导学习方法，还鼓励磊磊主动答题走到黑板前。刚开始还比较害羞的磊磊，慢慢地开始经常主动举手了，积极上台解题，他的数学成绩也迅速得到提高。“张老师对我们非常好，她数学教得也非常棒！”谈到张老师，磊磊一脸兴奋。

多年的辛勤耕耘，张红老师用粉笔书写着自己对教育的执著与梦想，传道、授业、解惑，在教学中遍洒知识和智慧，用自己的默默奉献去陪伴和帮助每一个学生。

◎充满热情的阳光教师

葛巍巍是六年级语文老师兼班主任。在同事眼里，葛巍巍一直都是阳光乐观积极向上的人，从不会把个人情绪带到工作中。葛巍巍深知，教育的过程是教师和孩子沟通、交流、智慧碰撞的过程。在这个过程中，需要教师具备待人宽厚、富有耐心、善于沟通、充满热情等品质。教师只有不断重视自身个性的培养，才能从真正意义上影响孩子，从而实现教育的成功。那些具有优秀品质特点的教师，也一定是一个对生活积极向上、乐观豁达的人，才会在教育的道路上越走越远，成为一名美丽教师。

葛巍巍一直在朝着这个方向努力。她注重多和学生沟通，多和家长沟通。班上每个学生的名字和家庭情况，她都了然在胸。“学校、家长和社会三位一体，及时沟通，才能为孩子营造健康的成长环境。” 葛巍巍说道。

班上的小轩（化名）平时和爷爷奶奶一起生活。自从生母去世父亲再婚后，他的性格变得有点孤僻，常常一个人呆在角落里，不参与什么活动，在班级里显得格格不入。看着这个孩子，葛巍巍多了一丝心疼。她主动与小轩父亲及爷爷奶奶联系，了解他在家里的情况，从饮食起居到学习，她无微不至的关怀着。同时，还积极引导孩子参与集体活动，融入班级。现在小轩也渐渐有了朋友，愿意和别人沟通交流了。