昨天是厦门中小学幼儿园开学第一天，为了让孩子们尽快收心投入学习，不少学校使出了发福袋、送红包、玩游戏等招式，“花式”迎新，吸引眼球。（2月27日《海西晨报》）

这种“花式”迎新，学生欢迎、老师高兴、学校阳光，提升了学校魅力、增加了学习乐趣、激发了教育激情。笔者期盼，这样的“花式”迎新不要只停留在“迎新”时刻，还应该变成一种“花式”教学，让这种魅力效应、快乐效应、激情效应，久久为功。

现在的许多孩子都不愿意到学校，很大原因就是因为学校没有魅力、没有乐趣、没有激情。俗话说，兴趣是第一位老师，学生对学校没有兴趣，怎能热爱学习？要改变这一现状，就应该向打造“花式”迎新一样，设计好“花式”教学。我们可以借鉴发福袋、送红包、玩游戏等思维，让教育教学工作“花样”起来，让课堂“福袋”起来，让学习“红包”起来，让作业“游戏“起来，如果能够进行这样的“花式”改革，学校必然充满诱惑力，学生必然愿意上学、热爱学习。

现实中，很多人有一种错误的观点，认为学习就必须忍耐枯燥，就必须单调机械，就必须眉头紧皱，似乎不这样，就不是学习似的。今天，我们面临的是新时代的中小学生，他们的学习思想、学习思维、学习方式、学习期盼是灵动的、是鲜活的、是丰富的、是多元的，面对他们崭新的学习需求，我们的教育教学方式必须崭新起来，即运用现代思维、生活语言，让教学“花式”起来。

俗话说，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们的教育教学工作，必须是“花式”繁多、百花齐放，只有这样，才能让学校成为学生喜欢的百花齐放春满园，教育教学百花齐放，学生成长百花齐放。当然，进行“花式”教学需要动脑子，需要出汗水，需要改革，需要创新，这也恰恰是教育教学工作者应负的使命。新时代是奋斗者的时代，要培养建设社会主义现代化强国的奋斗者，首先我们的教育者必须是改革创新的奋斗者。

今日“花式”迎新，明日“花式”教学。我们期盼着“花式”教学能够在我们的学校精彩绽放，芬芳四溢，提升学校魅力，激发学生兴趣，提高教学质量。