记者近日暗访发现，在久被诟病的“论文经济”视野之外，部分高校教师为评职称争相买图书专著“挂名”的风气逐渐兴盛。围绕着图书专著的“挂名”，从内容代写、主编挂名，到代购代销，形成一条灰色利益链。（1月2日《北京青年报》）

评职称，不仅是高校教师的宿命，也是很多事业单位从业人员的“追求”。笔者虽不是高校教师，但是身在事业单位，“评职称”仍然是“昨天、今天和明天”必须做的事。买一个“主编席位”？也许，这个念头会在很多人心里产生。涉及到个人的品德与职业道德等问题，但更关键的在于，如果不“挂名”，那么在评职称时就很容易“挂科”，年复一年，也会磨平你的锐气，让你不自觉地走“投机取巧”之路。

追根溯源，“学术GDP”推高“学术腐败CPI”。长期以来，高校职称评审追求“学术GDP”，能力考核变名额竞争。职称评审的弊端折射出“学术GDP”的诟病，而“学术GDP”变本加厉，为学术腐败“添油加醋”，并且形成恶性循环。

职称改革按下“快进键”。2017年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，提出职称评价应摒弃从前“一刀切”的方式，提出不唯资历、不唯学历、不唯论文。教育部、人力资源和社会保障部于2017年11月13日发布《高校教师职称评审监管暂行办法》，规定高校教师职称评审权直接下放至高校，高校教师职称评审工作要“切实把师德评价放在首位”。

与其“专著挂名”，不如专注改革；买卖“主编席位”现象，鞭策职称改革的扎实推进。职称改革贵在重塑“称职学术”，重在摆脱“学术GDP”的绑架。当下，学术、学术评价、学术载体、利益挂钩……形成一条“生态链”，且处于恶性循环状态。在职称改革顶层设计的框架之下，重构学术载体的价值，或是一个切入口。对学术载体的价值“挤水分”，让其回归承载功能，剥离开“附加值”，只有让学术GDP“皮之不存”，职称评审自然“毛将焉附”。