暑假，各种幼小衔接班、早教班已经早早开课了。为了“让孩子赢在起跑线上”，家长费尽心力。日前，市场星报、安徽财经网记者采访了解到，针对孩子要不要早教、该不该早教，家长们各抒己见，态度不同。“早教”就能“赢在起跑线上？就此，记者也采访了教育专家，指出过早地让孩子学习文化知识，无异于杀鸡取卵，甚至会抹杀孩子的学习兴趣。  

赞同派 早做准备，让孩子“赢在起跑线上”

合肥市庐阳区的吴女士前不久刚给4岁的儿子报了早教班，据吴女士介绍，孩子所在的早教班每周上两次课，“就跟一年级上课一样，上午四节课，分别是汉语拼音、数学思维、汉字启蒙和综合能力四门课。”吴女士本来没打算给孩子报班，但看到同小区很多孩子都在上，总担心孩子输在起跑线上。觉得不给孩子报早教班学点东西，孩子就会比不过其他孩子，最终她和老公商量决定给孩子报了早教班。“现在感觉孩子有进步了，在家里我们也会尽量抽空教儿子一些诗词，都说小孩子学得快忘得也快，所以还得经常复习才行。”吴女士告诉记者。

记者调查采访了解到，对早教持赞同态度的家长不在少数，杨女士的儿子开学上幼儿园大班，杨女士告诉记者，在此之前还没给孩子教过一些文化课知识，不过准备上大班以后再报个早教班，“早教会教数学和拼音、汉字等，主要想提前培养学习习惯，以便上小学能较好衔接，不会不适应学习。”

反对派 孩子太小，学太多压力大难以接受

“三四岁的孩子，即使是会背诗词，会数数，会认字，也只是机械记忆，不能深入理解，这样的会跟不会几乎没什么差别吧。”包河区市民李先生家女儿今年读一年级，从来没想过给女儿报早教班，他和妻子也没有过多给孩子灌输一些知识。“我们这一代没上幼儿园，上小学以前有几个识字的？后来上学不也学得挺好嘛？”李先生告诉记者，孩子太小，学太多压力大，小孩难以接受。

而王先生对早教的不认同则来自于对孩子早教的体验。“女儿现在上一年级了，幼儿园快升一年级时，我怕跟不上班，每天会稍微教几个字，当时她都认得，可上了一年级，反而都忘了。”王先生称，这样的结果，让他对早教的好处持怀疑态度。

中立派 不必刻意早教，有需要再引导

在市民杨先生看来，是否对孩子进行早教，根本无需纠结，顺其自然，就是最好的。杨先生坦言，自己有两个孩子，从未受此困惑。“3岁以后，孩子的好奇心表现得越来越明显，可能会有很多为什么。孩子如果问我，我就会尽可能以他能理解的方式来讲解，孩子如果不问，我也不会刻意去教。”说着，杨先生举了个例子，“我们都知道孔融让梨的故事，这个词我跟两个孩子都提过，老大听听就过去了，老二会问，‘什么是孔融让梨啊？’这个时候，我就会跟老二讲孔融让梨的故事。老大没问，我就不会急着跟他解释。”

专家：早教是杀鸡取卵，或抹杀孩子学习兴趣

早教究竟需不需要？市场星报、安徽财经网记者就此采访了合肥师范学院教师教育学院院长吴秋芬教授。吴教授直言早教是杀鸡取卵的行为，并不能真的让孩子“赢在起跑线上”，反而会抹杀孩子的学习兴趣。

“暑假看到很多中小学生都在教室里面，包括幼儿园的孩子，我觉得痛心。过早让孩子进入知识学习、技能学习的漩涡当中去，孩子和家长都苦不堪言，对孩子对家庭对民族都是非常有害的。”吴教授称，不同的年龄阶段就应该做不同的事情，以前孩子的学龄前都是游戏玩耍，现在少量学点东西也是可以的，但很多家长有一种恐慌，生怕别人都学，自己孩子不学就被甩到后面去了。吴教授表示，过早地对孩子进行知识灌输，久而久之甚至会抹杀孩子学习兴趣，得不偿失。

建议：让孩子自然成长，重视价值观教育

学龄前孩子该如何度过童年呢？怎样做才能真正让孩子赢在起跑线上呢？对此，吴教授也给出了自己的建议。

吴教授称，0～6岁都是学龄前阶段，这个时候不提倡学习知识，尤其是0～3岁，主要目的是养成好的生活习惯，家长可以带孩子一起做做游戏。幼儿园期间，也不是以知识教育为主，主要是行为习惯的养成，简单地对颜色等一些东西进行了解。“人的成长并不只是为了学习，成长发育有一个时间过程。比如小学的知识，压缩起来2年就能学完，但为什么要规定小学教育有5年、6年呢？就是出于人的成长发育的需要，心智各方面都有一个成长和接受的过程。学龄前就是需要一个快乐和宽松的环境，学会怎么和同伴交流，学会怎么养成好的习惯。”

如果真想让孩子学点东西，不妨考虑根据孩子兴趣报个班，男孩可练练武术，女孩可学学舞蹈、画画或者帮爸爸妈妈做点家务活，都是很不错的选择。

在吴教授看来，真正的赢，跟家庭教育是分不开的，而家庭教育最重要的是价值观教育，“人生观、世界观和价值观，什么是有价值的，该选择什么都是必须教会孩子的。而‘三观’体现在生活的方方面面，一言一行之中，家长可以言传身教，对孩子进行价值观教育。”至于文化知识方面，吴教授认为，对于一些迷茫的、从众的家长来说，不懂不如不教，让孩子自然成长，树大自然直，不知道孩子能接受什么，不了解怎么系统地教孩子，教了反而不如不教。