□玫昆仑/文朱慧卿/图

14日中午，福建晋江市心怡幼儿园一名大班小朋友小恒（化名）午休时间，被2名女老师强行脱得只剩一条内裤，并抱到室外放到走廊上，这样的行为实在过分。记者走访得知确有其事，目前3名涉事老师已辞职。

扒光男童衣服放走廊，一是扒光男童衣服，是对男童的人格尊严的伤害，是一种人格侮辱，不该；二是把只剩一条内裤的男童放在走廊，在寒冷里受冷，是一种虐待体罚行为，也不该。这种虐待体罚幼儿行为，虽是出于爱学生，但往轻处说，是不道德行为；往重处讲，涉嫌违法。

未成年人保护法规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”教师法也规定：老师要“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。而今，3名老师联手虐待体罚幼儿，既违背了师德，也明显违法。

究其根源，除了师德缺失以外，关键是老师法制观念淡薄，不知虐待体罚学生违法；加之对虐待体罚学生者缺乏问责机制，导致虐童事件不止。殊不知，随意虐待体罚学生，不仅给幼儿肉体上造成了伤痛，而且给幼童心灵造成了难以磨灭的伤害，其社会影响极其恶劣。其背后暴露出学前教育监管滞后，传统的“师德教育”应向“法治教育”转轨，让老师在日常教学过程中遵纪守法，爱护好学生。

刑法中的“虐待罪”只适用于虐待家庭成员。于是，有网民提出应该在刑法中增设“虐待儿童罪”，真正以高压态势保护儿童的合法权益。问题是，未成年人保护法、教师法、义务教育法等保护儿童的法律法规都没人执行到位，对儿童的生存权、发展权、受保护权的执行没有提升到法律层面上。再增设法律法规，还得看执行。如果不提高法律法规的执行率，再好的法律法规也会成为一纸空文。鉴于此，对于虐童者，不能仅停留在口头教育和道德谴责上，还要上升到法律法规层面进行问责。

这起扒光男童衣服放走廊，乍一看，是个案，其实只是虐待体罚学生的一个缩影。为此，除了依法从严查处，杀一儆百以外，还要在教育队伍中开展法制教育，既要在教师上岗前考核法律法规知识，还要在教师履职中考查考核法律法规知识和运用情况，真正让教师的爱心中不排除法律的味道，从而保障教师不违法而爱学生。