前 言

英国教育家洛克说过，教育不是把君主培养成好君王，而是把臣民培养成好公民。社会的发展，人类的进步，都需要高素质的建设者，只有通过教育和培养，让成千上万的受教育者成为有理想、有文化、有道德、有纪律的合格公民，人类文明才能进一步发展。因此，公民教育在现代社会发展中具有重要的意义，不仅是塑造现代人才发展的重要方式，也是促进社会民主化进程的关键因素。学校作为公民教育实施的重要载体，承担着为社会培养合格公民的重要责任。

一个合格的公民应具有良好的公民意识、公民道德水平和良好的行为习惯等素质。一举一动，都体现一个公民的文明修养，一点一滴，都彰显一个公民的内心世界。

合肥市新庄小学作为一所进城务工随迁子女定点学校，近年来，学校进城务工随迁子女的入学率在不断递增，已占全校总人数的70%。由于各方面原因，大多数孩子存在着一些不良的习惯，比如不注意个人卫生、随地吐痰、乱丢纸屑、作业马虎、缺乏阅读兴趣等。这些因素一直影响着学校德育工作的开展，制约着学生素质的提升。

2014年，庐阳区教育体育局申报了国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》，合肥市新庄小学以此为契机，立足于校情，申报了《进城务工随迁子女行为习惯养成教育的实践研究》子课题。针对这样一个特殊的群体，新庄小学从学生行为习惯养成教育的目标、内容、途径、方法等方面进行改革与创新，使学校教育与家庭教育形成合力，做到有计划、有目的、全方位地对学生进行良好行为习惯的养成教育，为培养合格的现代公民而努力。

多渠道培养学生良好的行为习惯

合肥市新庄小学 刘劲松

叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯如何培养，绝不能靠空洞的说教，而是要通过多种途径，采取学生喜闻乐见的方式，才能达到‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’的境界，将行为内化，渐成习惯，成为现代公民必备的素质。

一、主题班会，培养习惯意识。

儿童的年龄特征，决定了儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的行为随兴趣而转移，还不懂得所有的行为应遵循一定的规范和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么，这就需要老师通过主题班会，有针对性地对学生加以引导。学校将行为习惯梳理出认真学习、讲究卫生、举止文明、尊重他人、勤俭节约、守时惜时六大方面，依此确定每周的班会主题，有重点地分层次进行。主题班会通过看、说、演、思、评等方式，唤起学生的习惯养成意识，引导学生自我反醒、自我评价，逐渐形成良好的习惯。

二、学科教学，注重德育渗透。

进行学科德育渗透，多方面促进学生良好行为习惯的养成。苏霍姆林斯基说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”

学生在校大部分时间是在学科教学中度过的，各学科都有德育的优秀教育资源。因此，教师在坚持传授科学文化知识的同时，应充分挖掘各科教学中的育人功能，制定每节课的德育渗透点，渗透对学生良好行为习惯的养成教育，坚持教书与育人高度融合。老师们在日常教学中充分利用教材资源，依据学情，有机渗透；创设情境，巧妙渗透。

三年级《掌声》这篇课文，生动地记叙了身患残疾而自卑忧郁的小英在同学的掌声中上台演讲，在同学的掌声鼓励下变得乐观开朗的故事。教师以此为渗透点，教育学生人与人之间要相互尊重，要相互关爱，学生把尊重他人的习惯牢记于心。

三、实践活动，内化行为习惯。

开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，逐步养成良好习惯，感受做文明人的快乐，感受行为习惯的重要。将行为习惯养成与活动相结合，使教育内涵不断丰富，外延不断拓展，促进了学生良好行为习惯的养成。

开放、有趣的实践活动，又为学生的成长提供丰富的教育资源。举行“养成良好习惯，文明伴我成长”开学典礼，学生在横幅上签名，把好习惯的种子埋进孩子的心里，让“文明”成为孩子心中永恒的主题。学校组织学生参加研学旅行、社区联谊、亲近自然、参观博物馆、关爱空巢老人、今天我是小交警、我是环卫小工人、学雷锋树新风等实践活动，大家在活动中学习遵守秩序、讲究卫生、举止文明、尊重他人，体现了很好的素养和精神面貌。

四、环境建设，营造和谐氛围。

环境对人的成长具有潜移默化的教育力量，为此学校努力创造和谐的育人环境。校园环境不仅要树木葱笼、环境优雅，还要做到干净卫生、秩序井然。同时设立宣传栏、楼梯口设置文明警示语、走廊悬挂名人名言、橱窗展示学生作品、建立班级荣誉栏、少先队角、图书角等，融思想性、知识性和趣味性于一体。通过教室布置、教师的言传身教，让学生在和谐的环境中，滋润心田，陶冶情操。优美的校园环境营造出浓厚的、健康向上的德育氛围，有利于学生良好行为习惯的养成。

学校充分利用校园的墙壁，建立经典古诗墙，呈现《三字经》《百家姓》《千字文》和唐诗宋词元曲等古代经典；各班建立阅读小天地，张贴学生的读书心得；教室外面张贴学生书画、读后感、手抄报等，用他们充满个性、洋溢童真的作品来美化校园环境。校园里的一草一木、一景一物都是对学生进行无声教育的活教材。

五、快乐阅读，提升学生素质。

在学生中倡导“我读书我快乐”和“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，让读书渐渐成为学生的一种生活方式。歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读好书，可以明事理、懂礼节、讲诚信。读好书，可以使心灵得以滋养，素质得以提升，使人明辨是非，使人富有爱心和行为文明、礼仪规范。

学校通过建立图书室、班级图书角、好书交换站、图书漂流台等，为学生提供充足的书籍。教师以课外阅读指导课为主阵地，探索课外阅读指导课的模式，课内得法，课外促进，课内外结合，提高学生阅读兴趣。举办家长会，以专家的讲座为引领，改变家长的意识，学生的阅读最终得到家长的支持，亲子阅读得以落实，共同营造书香氛围，有助于学生阅读习惯的养成。

学生的读书热情需要不断被点燃，学校为学生设计不同的活动，保持持久的阅读激情。可以将读与写、演、讲、赏、赛、画结合起来，同时进行最好图书、阅读之星、书香少年、书香班级、书香家庭、书香板报评比，以此激发兴趣，给学生阅读注入不竭的动力。

六、家校联手，形成教育合力。

学校教育长于言教，家庭教育长于身教，家庭影响在学生成长过程中以一种长期的、潜移默化的形式发挥着作用。学校教育永远处在大环境中，是与家庭教育互动的，是相互影响的。学校的责任不仅要提高学生自身道德素质，同时还要力求影响和带动家长，营造家庭的文明氛围，使学校教育与家庭教育同步，达到教育的最佳效果，这不仅是教育的需要，更是社会的需要。唯有家校联手，形成合力，才能更好地培养学生良好的行为习惯。

学校通过致家长一封信、家长问卷调查和开办家长学校，邀请专家为家长开设专题讲座，不断提高家长综合素质，提升家长的家教能力，创造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，提高教育实效性。

培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯如此重要，但它的养成又不是一朝一夕的。习惯的养成离不开学校、家长、社会共同努力，长期坚持，唯有如此，才能培养出更多合格乃至优秀的现代小公民。

学生风采

让阳光照进阴暗的角落

一个衣领整洁的男孩，正蹲在操场上捡孩子遗留下的碎纸片， 捡完之后，小心翼翼地走向垃圾桶，时不时地回头看看，有没有纸屑撒在地上。回来时，还不忘给我一个灿烂的微笑，这个孩子就是李玉多。谁也不会想到一年前，他还是个又脏、习惯又差的孩子。他的父母都是农民工，经常不在家。平时，无暇细心地照料他。一张脸好像很多天没洗过一样，衣服不是斑斑点点的油渍、污点，就是在地上随意滚爬后的浑身灰尘。他经常到处乱扔碎片、纸团，而且还有一个非常不卫生的习惯动作——把脏手指插进鼻孔里，然后再把这只手指伸进口中吮吸。同学们走过他身边，都会流露出嫌弃的表情。

我认真了解李玉多以前的生活情况，细心观察他的卫生现状。经过一段时间严格的监督要求，同学们潜移默化的影响，他渐渐发生了变化，乱扔垃圾的行为减少了，平时也能较好地保持个人的卫生。班里的同学们都说李玉多的变化真大，课间活动中也能看到他和大家一起欢乐游戏的身影了。

我想，当学生出现不好的行为习惯时，不要简单粗暴，一味批评指责，也不能对其不管不问、放任自流，有的放矢地采取相应的教育措施，就能使他们取得进步，茁壮成长。相信我们的关爱就会像阳光一样照进孩子的心田，给他们带来温暖和希望。                       刘晓妍

学生风采

做一个守时惜时的人

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是众所周知的名句，但能做到的又有多少人呢？放学了，你能抓紧时间回家吗？写作业，你能及时认真完成吗？……

合肥市新庄小学六（2）班的王頔同学每天都会问自己，今天有没有浪费时间？王頔是一个喜欢按计划做事的人。即使是在寒暑假，她也会先列一张表，写好每天要做的事，一丝不苟地去完成；在双休日，她会先将作业写完，再复习学过的知识，挤出时间进行课外阅读，合理利用时间；在课堂，她会专心致志地听老师讲课，不耽误学习时间……

王頔的妈妈特别注重培养孩子珍惜时间，每当孩子偷懒时，妈妈就会语重心长地对王頔说：“你今天的事放在明天做，就等于浪费了现在的时间。假如你每天都这么玩，一年要浪费多少时间啊？”就这样，在妈妈的督促下，王頔成了大家心目中守时惜时的好榜样。

是呀！时间是宝贵的，又是无情的，它总是不声不响地从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学习的人就能成为有用之才。而不能抓住时间的人，只会白了少年头，空悲切。王頔是个有理想的少年，她深深地懂得这个道理，她将“守时惜时”内化为自己的实际行动，默默地朝着心中的理想迈进。 万明芳

学生风采

传递文明 温暖你我 三（2）班 葛佳境

寒风瑟瑟，丝丝细雨打湿了路面。但是，在这初春的日子，我们新庄小学掀起了“文明礼仪之花，灿烂我校园”的热潮。 今天，我作为“校园文明礼仪监督员”第一次值日，这让我激动万分。清晨，伴着轻快悠扬的音乐声，校门缓缓打开，同学们举着小伞沿着黄色指引线，整齐地走进校园。我和小伙伴身披红绶带在校门两旁值日肃立，不时向老师们敬礼。时间飞快，眼看着上课时间快要到了，突然，校门前出现了一个匆匆的身影，一名小同学低着头冲进校园。“同学，同学！”我连忙上前制止，“请注意文明礼仪，按黄线行进，好吗？”“哦，我……我快迟到了……”小同学气喘吁吁地说。原来是这样：“别急，来，跟着我，排好队，我送你进教室。”他点点头，跟着我向班级走去……

大队辅导员刘老师知道这事后表扬了我，她和蔼地对我们说：“文明礼仪不应该仅仅停留在口头上，更应该体现在行动上。你们不仅要宣传文明礼仪，还要率先做文明礼仪的小标兵，这样我们的校园才会更加和谐美丽。”

从那之后，我越来越珍惜每次的值日。每天，我都用明媚的笑脸和标准的队礼迎接每一位师生，在传递文明礼仪的同时，我收获了温暖和感动，一种前所未有的幸福感涌上我的心头。 指导老师：吴文娟

学生风采

她是同学心中的一首歌

班会课又调座位了，第二天便有同学来反映不愿跟X同学坐在一起。我不用问也知道是怎么回事。来反映情况的孩子成绩优异，而X同学成绩很不理想，不认真听课，还经常做小动作而影响周围的人，班级里很少有孩子愿意跟他同桌。那怎么办呢？这让我想到了她——乔雯雯。

乔雯雯品学兼优，是同学们的好榜样。曾经班里有个孩子，身上总有莫名的异味，好几个女生因为跟他同桌而回家哭鼻子，无奈，我只好重新调整座位，就在别人都担惊受怕时，她大胆地举起了手：“老师，我愿意跟W坐”。这次，我又想到了她，但是我真的不能保证她会答应。她的妈妈对她的成绩要求非常严格，如果跟一个上课不听课的同学坐在一起，成绩难免会受到影响。我把她叫进办公室。她的一番话让我感动：“大家都不跟他同桌，他能不伤心吗？同学间要互相关爱，尤其是对需要帮助的同学更要尊重和有同情心。老师，您不也经常告诉我们要尊重他人吗？”原来，一个10岁孩子对“尊重他人”居然有这么深刻的认识。座位的问题解决了，更重要的是，我更加深刻认识了这个孩子。她不仅能够自己学习好，还从不嫌弃、厌烦成绩差的、家境不好的同学，总是愿意主动帮助他们，这不就是最基本的尊重么？我想：这也不仅仅是学校教育培养的结果，家庭对她的影响也功不可没。

不得不说，她是同学心中的一支歌，她用行动为同学们歌唱。杨娟

学生风采

做勤俭节约的小公民

田慧琳同学是新庄小学五年级三班的一名学生，她是一个阳光女孩，勤俭节约、孝敬父母、尊敬师长、品学兼优，被评为校园“文明之星”、区“三好学生”。

她知道勤俭节约是中华民族的传统美德。从爷爷奶奶的口中，她得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品书本中了解了毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家的简朴生活。

在家里，她督促全家人自觉养成垃圾分类存放的习惯。她把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱。

她平日注重养成低碳生活的好习惯。她用妈妈的淘米水擦拭油污的餐具或者浇花。出门购物她都提醒妈妈带环保袋，这样可以减少白色污染。家里用剩的小块肥皂香皂，她收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。她还把自己的低碳生活好方法介绍给同学们，号召大家“勤俭节约，从我做起；低碳环保，保护地球。”并且召开了班会，组织同学一起讨论。在她的带领下，班级很多同学也开始了低碳环保的生活。“节俭之花”在五三班乃至整个新庄小学盛开。

“一粥一饭当思来之不易， 一丝一缕恒念物力维艰”，就这样，田慧琳同学从小事做起，养成了勤俭节约的好习惯，被评为校园“勤俭节约美德少年”，成为一名合格的现代小公民。               钱江

学生风采

书香少年初长成

喜欢读书，能说会道是她的特长，活泼纯真是她心灵的本质。她一路执着地走来，一边引领着班级的小伙伴们。她就是新庄小学一（1）班的儒雅女孩吴靖雅。

当她踏入新庄小学，在老师的教导下，本来就爱书的她，更是一头扎入书的世界，养成了良好的阅读习惯。她经常利用课余时间到书店去看书，从老师那里借书，还时常与同学们交流阅读收获。

每天下午班级故事会，老师讲故事，有段时间老师比较忙，讲故事被耽搁了。一天下午我和韩老师都急急忙忙赶去上课，当我们走到教室边时，教室特别安静，有人在讲故事，绘声绘色，娓娓道来……仔细一听，原来是吴靖雅在给同学们讲故事，太精彩了。等她讲完我才进去，给予她表扬和鼓励。在她的带动下，班级看书的孩子多了，讲故事的孩子多了，每周班级的阅读之星也多了。

吴靖雅不仅在阅读方面为同学们树立了榜样，在书写习惯、倾听习惯、积极回答问题等方面都非常出色。时常会听到授课老师对她的夸赞，甚至同年级的老师还请她去班级交流怎样养成读书写字的好习惯。

她也是妈妈的骄傲，记得有一次接孩子时，我和她妈妈聊到书，“我们家玩具不多，就是书多，给孩子买书我舍得。”妈妈微笑着说，“感谢学校和老师给孩子一个读书的引领，给孩子一个浓浓的书香氛围，帮助他们养成良好的读、写、说的习惯，为他们的终生发展奠定良好的基础。” 王莉