11月10日，河南商丘学院一份“布告”在网上流传，“布告”称该校男生郭某“强行”向异性表白，严重扰乱校园秩序，校方依据相关规定给予郭某开除学籍处分。该校多名学生向记者证实校内多个分院均贴有此布告。（11月11日《现代快报》）   郭同学有没有过激行为，有待考证，但在情绪激动的表白当口，有些过激反应也属正常，学校应考虑学生情绪等客观因素，给郭同学一个机会。虽然学校在学生严重违反校规的情况下有权开除学生，但学校肩负教育职责，不应轻易放弃任何一个学生，而应首先以教育为主，一些失职官员尚且能落个留用，犯错的学生也应先过留校察看的机会，给孩子一个改过自新的时间。  

表白本身没有过错，因“强行表白”被开除难以服众。大学生已是成年人，感情问题应由他们自己处理，这也是锻炼孩子情商的一个好时机。学校没有理由阻止学生表白恋爱，如果只因该生中午表白影响他人休息，学校大可用温柔的方式提醒学生换个时间段再表白，或许就没有后来的“强行表白”以及一系列过激后续了。  

虽然大学生允许恋爱，如果达到法定年龄，同样可以结婚，“大学生亲子毕业照”已经充分表明了大学生的恋爱自由权。但是我国大学校园普遍仍思想保守，对学生恋爱持反对态度，虽不至于像中学一样全面围剿，但也是白脸相向，冷眼相看。其实，大学生已经到了恋爱的年纪，青春的悸动在所难免，这时的他们激情躁动，一味的反对并不能阻止心灵的成长，反而容易招来反叛。或许他们的感情会招来苦果，或许此时的感情不够成熟，过于冲动，但这依然是真情，压抑学生的感情发展，不利于孩子的成长。学校应放开思维，接纳学生的感情，因势利导，帮助孩子们在感情中成长，培养情商的发展。 

大学的态度关系着整个社会的发展，我国民众情商普遍较低，现在剩男剩女过多，离婚率渐高，岂不是情商低，不懂处理感情的明证？学校可开设相关心理课程，教导学生如何恋爱、表白、相处，如此才能完善学子心理成长，促进情商发展。