德育启迪智慧，师爱照亮人生。在成长的道路上，初中阶段的孩子正值对知识的渴求，对世界的探索，对未知的好奇阶段。作为学校，如何帮助这些少年们更好地完成学业，促使他们茁壮成长，是合肥市65中学一直努力践行的事业。作为老师，如何给予这群比较自我，或许还有些叛逆的自己的学生正确的引领和指导，合肥市65中学的老师们一直为之尽心付出着。

德育篇

全员参与的德育管理机制

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要组成部分。为了真正落实德育工作的首要地位，65中非常重视构建德育管理体系，实行校长、副校长负总责的多层次德育管理模式，从学校领导到教师都明确德育工作责任和细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展“流动红旗”评比活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评先、晋升职称挂钩。

班主任是学校德育管理的核心力量，学校同时抓好班主任队伍建设。每月定期召开全体班主任例会，指导班主任在处理班级事务方面的一些方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。学校分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题。通过交流、反馈、研讨、学习，提升了班主任的工作水平与艺术。

班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地。为此，学校团委对班会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动。同时，团委把活动开展纳入月常规考核内容，督促班主任为学生的成长发展负责，组织社团负责人认真上好社团活动课。

65中学倡导全员参与德育教育。要求所有教师不仅要教好书，也要育好人，鼓励教师做“多管闲事”之人，最终形成一个全面育人的体系。

丰富多彩的德育践行内容

德育不是一句口号，而是一种行动，德育融汇在校园的每个角落里；体现在课堂课下的每个活动中。65中学首先优化环境，创新校园文化建设 ，通过宣传橱窗、学校广播站等加强育人氛围。

学校定期开展师德演讲，师德论坛，让身边的正能量辐射到每一位老师。学校还邀请专家来校做专题报告，增强老师们的职业幸福感的同时，也提高了师德素养。同时也为德育教育的开展提供了有利的保障。

学校还针对学生，开展了很多德育教育。如开展爱国主义教育，革命传统教育，集体主义教育等活动，通过活动寓教于其中。 在热情洋溢的三月，学校开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动，做到学雷锋从身边做起，向社会延伸，得到了各界的一致认可。在每年的清明节来临之际，学校开展网上祭扫、缅怀革命先烈活动，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。教师节，学校举行隆重升旗仪式和庆祝教师节活动。母亲节开展给妈妈送祝福活动等。

学校还利用一切机会对学生进行交通、水电、防地震等教育，邀请消防官兵到校进行消防知识讲座，组织全体师生开展防震避灾安全演练，使广大师生进一步加强了法律意识和安全意识，从而把普法教育,安全教育落到实处。

师爱篇

老师的爱心和耐心，甚至老师的一个眼神，一个微笑都对学生的成长有着深远的影响，65中学有着一群爱岗敬业的老师，他们乐于奉献，他们爱生如子，他们循循善诱，他们亦师亦友。从他们中的代表，李玉芬老师、崔勤老师和昂红云老师身上，我们能很好地体会到师爱的力量。

李玉芬

李玉芬老师是包河区“绿色通道引进教育人才”之一，“包河区骨干教师”，“安徽省初中语文优质课大赛”一等奖获得者。语文教法独特，注重“寓教于乐”，深受学生喜爱。所带班级语文成绩在年级名列前茅，曾辅导学生参加区级以上征文、演讲比赛，多次获得一等奖的好成绩；担任班主任一职，尽心尽责，所带班级连续两年被评为“包河区先进班集体”。

对于学生，严格要求，耐心教导；对于教学，精益求精，敢于创新；对于教研，全心投入，勇挑重担。2013年5月，李老师代表学校参加“包河区语文优质课大赛”获一等奖，10月代表包河区参加“合肥市语文优质课大赛（散文专题）”荣获一等奖，同年12月继续代表合肥市参加“2013年安徽省初中语文优质课大赛”，再获一等奖。曾任安徽省教育科学研究重点项目“初中学生语感能力的养成教育研究”课题组骨干成员，承担子课题研究，课题历时三年通过专家鉴定，顺利结题。并在省级和国家级刊物发表多篇论文。

“迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想”，李老师用求真务实的精神来诠释这一点。她踏实上好每一节课、仔细批改每一本作业、认真对待每一次谈话，这是一种平和的心态，也是一种激情的行为！尊重个性、承认差别，在65中这方热土上，赏识教育发展之路还很长，李老师坚信拥有“以学生为根本”的理念，这条路将会越走越宽！

崔勤

崔勤老师是英语老师，她无论担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部热情投入到工作中。

她所带的班级被评为“区优秀班集体”， 并在两届学校运动会上获得团体一等奖，区运动会上摘得数枚奖牌。孩子们踊跃参加区、市级的各类活动，并屡屡获奖。如胡欣悦获得合肥市书画比赛一等奖等。

在收获孩子们用高度自律的行动送来的一份份大礼的同时，崔老师努力提升自己，以更好地反馈给学生。她先后获得区优质课比赛一等奖，区信息比赛二等奖，并被评为学校优秀教师，多篇论文获得区、市级一、二等奖。

成绩的获得都来之不易。她来校的第二年，正值妊娠期，但崔老师仍坚守在三尺讲台。时值隆冬，崔老师按时上早自习，下午放学后坚持帮学生补缺补差，一直到临产前一周。2012年崔老师担任班主任，一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是渴望知识的学生，崔老师接下了任务。两年后，崔老师动情地写道：和他们相处的1000多天，我和孩子们一起经历了欢笑与泪水，一起经历过挫折与进步，一起见证奇迹，一起享受成功，每一个孩子之于我来说都恰如一本未知的书，我带着好奇、感动、幸福地阅读他们，收获满满。

如果说人生的相聚是缘分的话，崔勤老师说：“真的很感谢上帝赐予我教书育人的缘分，和孩子们的缘分，这是我一辈子的牵挂，一生的感动！”

昂红云

昂红云老师是一位深受学生爱戴的数学老师，也是一位经验丰富的班主任。

她凭着热情和执着，一路坎坷、一路收获！再苦再累，无怨无悔。她把孩子们带进奇妙的数字世界里，尽情享受数字和图形的快乐；她用汗水一次次磨练，一次次提升，换来鲜花和掌声。怀着一颗感恩的心，她在平淡的岁月里继续演绎着数学老师的精彩！在数学教学课堂比赛中获得区、市级奖项。教研方面积极探索，撰写的论文多篇在省级刊物发表，并有多篇获得省级和市级奖。2010年被评为肥东县“名教师”，2010年和2013年连续获得“合肥市首届骨干教师”和 “合肥市第二届骨干教师”称号。

作为班主任，昂红云老师最突出的是细心、耐心和爱心，她对学生关怀备至，细致入微。总是能第一时间觉察到每个学生学习、生活上的变化，对他们的进步和优点给予热情的表扬，而出现的失误或退步则及时予以指导。昂老师最美的品德是质朴和宽容。对每一个学生都会以诚相待，以爱相慰，和她相处，没有隔阂，只能感到她父母般的慈爱，朋友的真诚。这样的品质，让每一个受教于她的学生心存感恩。她是一个坚持不懈的淘金者，从不放弃发掘隐藏于暗处的闪亮，在她的带领下班级连续获得“先进班集体”荣誉，自己也获得 “区优秀班主任”称号。