高考前最后20多天要及时查漏补缺，要把自己的最好状态调整到高考时间，平时模拟考试要规范答题、减少非智力因素失分……昨天，备受关注的合肥市2014年高三第三次教学质量检测（俗称“合肥三模”）顺利结束，本报在第一时间邀请省城名师点评三模试题，为考生后期迎考支招。

英语：把自己的兴奋点调整到高考时间

合肥科学岛实验中学 宋双将 蒋诗韦

试卷评析作文给学生提供了很大发挥空间

试卷立足基础，以运用英语进行交际的能力为测试的主要目标。考点覆盖面广，生活气息浓，时代感强。听力语调清晰，语速适中。听力材料题材多样、内容情景化，问题的设置以直接信息题为主。

单项填空考查了考试大纲要求的语言点，与动词有关的考点占了7题，句法涉及并列句与主从复合句（定语从句、状语从句、名词性从句），词法方面突出了对形容词、副词和连词的考查。

完形填空是一篇夹叙夹议类文章，讲述非高三学生针对高三学生在校享有停车地点的优先权表明自己的看法及理由。难度适中，学生应该有较好的发挥。阅读理解的5篇文章题材各异、体裁多样，涉及追求梦想、文化交流、艺术生活、关注健康、医学技术等方面，问题设置灵活，难度适中。

任务型读写介绍了拥抱给孩子带来的的积极影响，具有一定的指导意义。书面表达则让学生发表自己对研学旅行活动的看法，该题贴近学生生活实际，属半开放类作文，给学生提供了充分的发挥空间，难度适中。

备考建议坚持每周至少写1篇作文

1.选择有效的听力材料，坚持天天听，听前快速扫读题目，捕捉信息。

2.单项填空中动词、复合句、连词仍是考查重点，句法是热点。要掌握一定量的常见基础词汇及固定搭配；掌握语法知识的基本概念及规则。同时回顾错题，争取不犯同样错误。

3. 完形填空题要坚持天天练，学会分析、把握上下文中的有效信息；同时关注不同词的辨析。

4. 阅读理解要强化限时阅读，提高阅读速度，增强理解能力。

5. 每周至少写1篇作文，尝试着把平时背下来的好词好句应用到自己的作文中，最好以总分总的结构展开作文，做到主题突出、逻辑性强。

6. 培养良好健康的心态，做到不急不躁，争取正常甚至超常发挥。调节作息时间，把自己的兴奋点调整到高考时间，即上午9点和下午3点之后。

合肥七中 张小鹏

物理：针对出现的问题及时“查漏补缺”

试卷评析

选择题较难无明显送分题

1.试卷知识面较广，覆盖了安徽省《考试说明（2014）》物理科绝大部分内容，试卷主要考查了必修1、必修2、选修3-1中的高中物理主干知识—力学和电磁学部分，大约考了86分，同时也兼顾了选修3-2、3-5中的电磁感应、动量等选修内容，大约考了24分。选修3-4中的机械振动和机械波、光学等内容这次没有考查。

2.从整体上看和“二模”相比难度相当。选择题较难，无明显送分题，对学生能力要求较高，注重考查学生综合运用物理知识解决实际问题的能力，例如第18题、19题、20题；实验题相对较简单，考查的都是高中物理中的几个基本实验；计算题难度逐步递增，有一定的区分度，第24题物理过程复杂，对学生的分析能力提出较高的要求，在高考中运用所学知识分析物理过程、应用数学处理物理问题是考试的难点所在。

3.从内容上看，紧扣《考试说明》的内容，部分题目弥补了“一模”、“二模”没考到的内容，例如考了“探究动能定理”、“多用电表”等实验。同时在“一模”、“二模”的基础上再次考了电磁感应的计算题，这也是近几年安徽省高考考的不多的地方，这部分内容希望引起考生重视。

备考建议 高度重视实验部分的复习

1．针对本次考试中暴露出来的问题及时进行补缺补差。在“三模”中出现的那些没有复习到的知识盲点要及时解决，有些不太明白的问题一定要趁当前在校期间问老师，考试中运用的解题方法、解题技巧也要注意归纳，要将自己的注意力集中到发现问题和解决问题之上，切切实实地做好各项复习迎考工作。

2.回归课本。在“三模”后期千万不能陷入“题海战术”，要抽出时间对照《考试说明》看一看课本，不仅课本上的定理、公式、结论要看，就连课本上的课后练习、“思考与讨论”、“说一说做一做”都不要放过，课本上的某个知识点可能被设计成背景从而改编成一道新颖的高考题。

3.高度重视实验。近几年安徽省高考物理题的难度有降低的趋势，集中体现在实验题上，对考生来说考前花不太多的时间把考试说明中所涉及的12个实验系统复习一下，在高考中一定会取得较好的效果。

合肥七中 赵俊峰

化学：结合此次考试知识点进行专项训练

试卷评析

覆盖了绝大多数高考热点内容

本次模考较为完整地覆盖了绝大多数高考热点内容，只是化学反应速率等少数热点没有表现出来，工业流程与探究性实验比预计难些。试题涉及：阿伏伽德罗常数、物质结构、化学键、晶体类型与熔沸点、氧化还原反应、粒子共存、常见气体的制取与检验及性质的验证等基础实验、考纲11种元素的元素化合物知识、化学平衡状态与移动判断、电化学腐蚀、原电池和电解池的工作原理、离子溶液浓度比较的数形结合问题、热化学方程式的书写。

有机部分考查了官能团的结构与性质、命名、反应类型、代表性方程式书写、简单的分子空间构型、同分异构、有机合成的推断；工业流程中考查了基本实验操作、分离提纯手段的选择、陌生方程式的书写、定量实验，其中还涉及了大多数学生相对较弱的计算、图标数据分析等热点，其中利用温度对溶解度的影响，设计了结晶法分离；探究性实验题体现了省教科所提出的加强探究性实验内容的考查，加大了实验方案的设计与评价方面的考查。

备考建议 考生要利用最后时间进行针对训练

后期复习中，考生要结合上述考点分类针对性弥补。基础好的考生多培养数形结合、图标数据分析利用、综合实验方案设计与评价、守恒计算、同分异构等拉差距的知识项；基础中等的考生可以适当放弃上述内容中的复杂守恒计算、复杂的同分异构、选择题中的离子浓度比较等拉差距的知识项，加强主观题表达的准确性，提高得分率为要；基础较差的考生建议以模考十一题对号入座针对性复习相应内容，选择题除了离子浓度题外都争取抓住，电化学题不一定，填空题第一大题全抓，有机抓同分异构之外的，工业流程、探究性实验做基础分。

生物：冲刺复习要加强“限时训练”

合肥科学岛实验中学 琚泽高

生物：冲刺复习要加强“限时训练”

试卷评析

对能力考查的要求明显加大

试题整体上遵循考纲要求，知识点覆盖面较广，主要考查学生对基础知识、基本概念的理解与应用，在全面考查基础知识与基本技能的同时，试卷图表题多，信息呈现多样性，能力考查的综合性，加大考查学生的学科知识在新情境材料下的综合运用能力，尤其注重对图表信息的阅读与处理能力的考查。主要考察细胞结构与功能、光合作用与呼吸作用、遗传、生命活动的调节、生态系统主干知识。

试卷整体难度适中，对能力考查的要求明显加大。例如：第1、2题均是对细胞结构的综合考查，第29题光合作用与呼吸作用考查获取信息的能力以及实验分析能力；第30题主要考查学生性染色体同源区的分析应用能力以及学生的实验能力；第31题考查选修部分的知识内容。

备考建议 要精选习题，注重限时训练

1.回归课本。基础知识是解决问题的源泉，基础知识掌握程度直接影响复习的效率。从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。

2.构建网络。形成知识网络，有利于知识的存贮记忆，提取信息时便于搜索，应用时便于产生联系，对全面回答问题有重要帮助。构建知识系统，是按知识属性、知识间的有机联系，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。所以在复习中应重视基础，构建知识网络体系。

3.科学选题。“干细胞技术、基因诊断、艾滋病、H7N9流感、生态农业、生态环境的污染与防止等热点问题往往会出现在高考的试题中。”考生在备考中要重视生物科技发展与生产和生活实际的联系，关注生物科技发展的新成果(诺贝尔生理学或医学奖)，运用所学知识原理尝试解决相关问题。在后面的20多天时间要精选习题，注重限时训练，积累解题技巧，要重视整理、分析题型，认真收集错题建立错题档案。

合肥七中 程 静

政治：不要为一次考试失利而沮丧

试卷评析

“爸爸去哪儿”等热点话题成考题

1.选择题密切关注热点，注重考查学生理解问题的能力。试题紧扣热点命题，充满了时代气息。有关于群众路线教育实践活动、马航失联、城镇化等时事热点，也有与人民生活密切相关的广场舞扰民现象、《爸爸去哪儿》电视节目、“家风热”等。这引导学生后期复习中关注热点问题，并要求学生提高理解能力和理论联系实际的能力。

2.主观题切入巧妙、综合性强。近几年来，政治高考命题一直贯彻着能力立意的命题思路，但并不意味着忽视对教材基础知识的考查。本次试卷同样既对学生的综合运用能力有较高要求，又注意考查基础性和主干性知识。例如：社会主义市场经济、政府的相关知识、矛盾的基本属性、文化的作用等。尤其是最后一问，考查“创新的依据和意义”，既要求学生审题完整，又要求学生有扎实的基本功。

备考建议 高考倒计时，让时间去哪儿？

1.把时间放在知识梳理和弥补漏洞上。在冲刺复习阶段，同学们要按照《考试说明》中的考点全面梳理知识点，查漏补缺。

2.把时间放在反思总结和强化训练上。最后20多天，提高效率的一个好方法就是，把合肥市三次模考的试卷和平时考试的试题整理好，翻阅错题并反思。这样不仅能够把重点知识和自己易错的知识系统地复习一遍，还能从中总结出自己薄弱的地方在哪儿。

3.把时间放在调整心态和生活习惯上。保持平和的心态，不要为一次考试或是一份试题做得不理想而沮丧，关键是找到原因，并加以调整，时间上还来得及。集中做题时，尽量让时间跟高考时间同步，即通过调整让每天9：00-11：30和15：00-17：00是自己状态最好的时候。

历史：减少高考实战的非智力因素失分

合肥七中 汪传荣

历史：减少高考实战的非智力因素失分

试卷评析

试题透出浓厚的安徽乡土气息

1.立足基础知识，体现“基础性”。试题选取紧扣教材知识点，突出对学科基础知识的考查。如第12题京剧脸谱（今年新增的考试内容），也透出安徽的乡土气息，第14题安庆保卫战、第17题我国科技发展、第18题雅典民主政治、第19题启蒙运动。

2.重视能力考查，体现“能力性”。试卷通过鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位考查学生的综合素质。

3.突出热点问题，体现“时代性”。考查方式主要有两个方面：一是通过对历史问题的认识折射出现实社会，如第36题，本题是一道古今关联的比较分析题，通过考查古代的监察制度，联系到当今社会主义的民主法制建设；二是将现实社会问题放在历史背景中去思考和认识，如第37题，对上世纪 90年代以来经济全球化原因的认识。

备考建议 考生要在模考中养成规范答题的习惯

1.依托教材、夯实基础。要依据考试说明规定的知识要点，逐点复习和整理教材知识，准确掌握历史学科最基本、最常见的主干知识。

2.接触材料、培养能力。从高考的考查要求来看，学会知识是基本的要求，更重要的是对新问题、新情境的认识和解决能力。复习过程中要最大限度地利用身边的课程资源，同时尽可能广泛地涉猎历史资料，包括文字资料、地图、表格、照片、漫画，通过对历史材料有效信息的提取、迁移和运用的强化训练，培养分析问题和解决问题的能力。

3.审题做题，掌握技巧。长期以来，审题能力常常被学生忽视，其实审题能力也是高考能力考查的基本内容。“审题要慢，做题要快”是高考实战的通用“战术”，学生必须在平常复习和模拟考试中养成良好的审题习惯和规范的审题、解题技巧，才能尽可能减少高考考场上的非智力因素失分。

地理：考生冲刺阶段复习要放松心情

合肥七中 阮守鸿

地理：考生冲刺阶段复习要放松心情

试卷评析

不能忽视对主干知识的查缺补漏

1.重视对基础知识、主干知识的考查，题目综合性较强；学生最后不能忽视对主干知识的梳理和查缺补漏，本次模考涉及的主干知识有昼夜长短和正午太阳高度的变化、高低气压和天气系统特点、世界洋流的分布规律、造成地表形态变化的外力因素、城市化的过程和特点等。

2.考查的知识点覆盖面广，重点突出了高中地理必修的内容。从内容来看，自然地理和人文地理所占分值大约各一半，选修内容主要考查的是生态环境保护；从形式上看，“以图（表）带题，题从图（表）出”来形成考查试题，五组选择题涉及五幅图，两大综合题两幅图一个表，共同构成了本套试卷的骨架。

3.试题侧重对考生地理思维能力考查，具有较强的灵活性；重视学生读图能力和分析、提取有效信息能力的考查；试题重视结合热点和《考试说明》的变化，选择题31、32、33题对极地地区的考查；区域考查是地理学科最突出的特点，综合题34、35题都是以区域图呈现内容考查相关知识，特别是以中国区域尤为突出，与近几年的安徽省高考试题相吻合。

备考建议 最后20多天复习要回归课本

1.回归课本，熟练掌握学科基本知识、基本原理，构建学科知识体系，查缺补漏。在高考前剩下的20多天里，一定要回归课本、回归基础。老师们仔细研究近几年的高考试题，就会发现很多题目都能在课本中找到原型。每年高考很多考生丢分不是难题不会做，而是基础题没做好，因此，高考复习最后阶段，回归课本非常重要。

2.把以前做过的试卷进行整理、复习，特别是曾经做错或不会做的题目更应加以重视，进行提炼，提高自己的应试能力和技巧。

3.心理调节，轻装上阵。心理学研究表明，过度焦虑易使人心情烦躁，思维受阻，不利于发挥正常水平。因此，在考前冲刺阶段要帮助考生放松心情，减轻压力，增强动力，轻装上阵，在高考中发挥出色水平。