星报讯 “能否在研学线路中淡化旅游，强化社会实践，让学生在研学游中有所收获和成长。”“研学游活动结束后要开展诸如征文、摄影比赛等延伸活动。”……4月18日，合肥市中小学研学旅行课程方案设置研讨会在合肥科学岛实验中学举行，合肥市教育局教研室主任李卫文及合肥市市区30所中小学校负责人参会，本报受邀介绍星报小记者研学实践活动经验。

据李卫文介绍，为进一步推进合肥市中小学生研学旅行工作的开展，合肥市教育局教研室组织专家制定了《合肥市中小学研学旅行课程方案》（征求意见稿）。为了广泛征求各中小学的意见，合肥市教育局教研室组织召开了合肥市中小学研学旅行课程方案设置研讨会。合肥市市区30所中小学负责人参会，并围绕方案课程设置、课程实施、课程评价、线路安排等进行了研讨，提出了具体修改意见和建议。

参会的各中小学负责人一致认为，方案内容设置全面，可操作性强，对于各校开展研学游活动具有很强的指导意义。多所学校负责人表示，研学旅行要课程化，必须要明确课程开设时间、课时，在哪个年级开展比较合适等；在具体线路上要淡化“旅游”，少选择自然景观的旅游景点，多一些动手实践的活动，比如多开展种菜、植树、禽类喂养以及素质拓展等活动，让学生在玩中能开阔视野，增加社会阅历，而且在研学活动后要举办相应的活动，比如征文、演讲、绘画、摄影等比赛，让学生在参加活动中有所收获。

2012年，本报联合合肥市教育局依托《中小学生人文和科学素养读本》在合肥市市区中小学建立记者站，两年来，本报先后组织了近40场小记者研学社会实践活动，参与小记者人数突破3000人次。与学校举办中小学生活动不同的是，本报小记者研学活动突出学生的参与性、互动性，每次活动前设计采访提纲，让学生查阅资料，通过采访、采风等形式，增加学生的社会实践机会，受到学校、学生和家长的欢迎。此次研讨会上，本报小记者研学活动的经验分享也受到与会学校负责人的称赞，并对此次方案的修改提供了很好的实践案例。