合肥二模试题整体上难易适中，没有出现所谓的“偏题”、“怪题”，不少试题出题比较灵活，给考生备战高考有很多启发。昨天，合肥二模完美谢幕，本报在第一时间邀请省城一线名师对试卷进行点评，受邀的名师表示，考生后期备战还是要回归课本，多重视基础知识的复习。

英语： 作文让考生 写“高三体育课”

合肥一六八中学 刘净

试卷点评感恩节、聚会等素材成考题

听力部分重点考查考生利用简单推断领会谈话人所谈论的话题的能力。

单项填空需要考生利用生活化的语境和所学知识答题，知识点覆盖面广，较一模考试补充考查了介词短语辨析、副词词义辨析、倒装、虚拟语气等语言知识。

完形填空以孩子的成长教育为话题，有助于考生树立正确的人生观和价值观。文章结构紧凑，逻辑性强，淡化语法，难度较一模试题略有提升，如46题要求考生运用已有文化知识结合上下文的逻辑关系解决问题。

阅读理解取材广泛，贴近生活，关注热点，涉及拍快照、感恩节、视力、聚会和家庭作业等几个话题，将《考试说明》中的细节理解、主旨大意、作者意图、推理判断、语境猜词和文章结构等知识有效落实。

任务阅读的话题关于“感恩”，将对语言知识的考查与对学生的情感教育有机结合。考查了替换、概括、转换和查找四种基本能力。78题要求学生结合表格和原文准确拼写enthusiastic，84题关于单复数的转变，考查考生的细心程度。书面表达是关于高三学生的体育课，话题新颖，充分体现了人文关怀，考查了考生独立解决问题的能力。

备考建议考生要注重基础知识的复习

合肥二模试题充分体现了以考生为本的思想理念，注重考查考生的基础知识、思维能力和语言运用的能力，渗透着人文影响和教育，对后一阶段的复习有着很好的导向作用。

考生要注重基础知识，做好专项训练，不断总结，加强自身运用语言的本领，同时也要拓宽解题思路，关注社会热点，逐渐形成独立分析问题和解决问题的能力。

合肥一六八中学 李孔望

物理：把教材上每个实验都“吃透”

试卷点评 第24题作为压轴题有点难度

2014年合肥市二模试题在注重基础的同时，也在广度和深度上都有所加强。题目着重考查了学生的物理基本素养，对基础知识、基本概念的理解和分析及其应用，对学生能力要求较高，题型都是考生在高三复习中经常遇到的。 试题内容突出了新课标和新课程理念的特点。14题考查了光学基本内容，学生需要对折射率这一概念熟悉，方能快速解答；15、18两题属于常见题型，学生容易入手，但稍有不慎容易失分；16题属于教材习题改编而来，突出课本在复习中的作用；17、19两题综合性较强，对学生分析物理问题提出了较高的要求；20题属于近年来的新题型，考查学生对物理基本规律和基本方法的实际应用能力，不失为一道考查学生物理思维的好题。

另外，三道实验题难度适中，视野独特，构思巧妙，方法灵活，综合性强。

三个计算题中第22题前2问较容易，第3小问隐含条件的发掘要求较高，难度较大；第23题为带电粒子在复合场的运动问题，只要能正确画出轨迹图，可以较易得出结果；第24题作为压轴题，内容涉及动量、能量守恒、牛顿定律和运动学公式综合性较强；入手不难，但第3问过程较复杂，有点难度，体现了压轴题的特点。

备考建议 透过错题整理提升解题能力

1.系统整理错题，对自己曾经做错的题或题型，要认真思考错误的原因，总结出经验和教训，透过错题发现自己不足，透过错题的整理提升自己的解题能力。

2.在考试中能够做到遇熟题不喜，遇生题不慌，冷静思考，沉着应战。

3.重视物理实验，强化实验复习。不少考生都认为实验题是比较难的，其实这是误区，其实现在的高考实验题基本上都能在教材里找到“原型”，所以建议考生把教材上的每个实验都“吃透”。

合肥科学岛实验中学 范峰

化学：考生要减少“非知识性丢分”

试卷点评 试题没有出现偏题、怪题

合肥二模试卷结构与近几年高考试卷基本保持一致，试题规范，难度适中。无偏题、怪题，稳中推新。以考查化学主干知识为主，知识点覆盖较全面，综合度高。注重考查双基，还强调了学生能力的考查。知识点、图形图表源于教材而高于教材，体现了回归课本的思想。

二模试卷依据《考试说明》突出以下重点：化学与生活、化学用语、物质的量有关的计算、物质结构、元素周期律和元素周期表、氧化还原反应、离子反应、热化学方程式、电化学、化学反应速率与平衡、电解质溶液、元素及其化合物、有机化学、工艺流程及化学实验。

备考建议 考试时遇到不熟的题型不要慌张

1.依纲归本，夯实基础。考生后期复习要依据考纲回归课本，把握基础。多思考习题中考查的知识点在课本上什么位置，即使遇到没有见过的题型，也不要急，不要慌，要多往课本上相关知识点上想，要用课本上的知识去答题。

2.构建网络，关注重点。考生要依据《考试说明》认真把教材过几遍，注重知识的梳理，一定要构建自己的知识网络框架，尤其是重点知识，并且与老师及辅导资料上的网络框架进行对比，补缺补差，加以提高。

3.分析流程，注重实验。工业流程和实验题，更能考查学生的能力，如分析能力、思维能力等。在后期复习中要重视此类知识的复习与训练。

4.加强练习，注意规范。除了看书，每天还要进行适量的练习，这是必不可少的。通过做适量的习题，可以查漏补缺和巩固知识，还可以保证做题的速度，提高熟练度，进一步提高自己的能力。在练习中一定要注意规范答题，尤其是问答题，防止“非知识性丢分”。

合肥一六八中学 徐峰

生物：要重视对实验题的复习

试卷点评 突出对学生学科技能的考查

1.知识点覆盖比较全面，突出对高中生物学科主干知识的考查。试题涉及：细胞膜的结构和功能、ATP的合成与利用、植物的光合作用和呼吸作用、遗传的基本规律、可遗传变异、生物进化、生命活动调节、生态系统的功能、微生物的培养和应用等相关知识点。可以全面、有效地对学生学科内的薄弱环节查漏补缺，帮助老师和学生提高后期复习的针对性和时效性。

2.突出了对学生学科素养和学科技能的考查，涉及图表分析、数据分析、实验分析、遗传图解规范书写、知识迁移应用等能力，符合近年来的高考命题要求。

其中：选择题第1、2、5题关注学生对教材基础知识掌握的熟练程度，提醒学生注意易错、易混的知识点；选择第3、5、6题以及非选择30题Ⅰ则通过图像、图表或概念图的综合分析，实现对重要生物学过程理解程度、综合运用能力的考查；非选择29题设置了表现性和性别有关的干扰因素；非选择30题Ⅱ和31题通过设置新的解题情景，深入考查学生知识迁移、综合应用的能力，具有较高的区分作用。

3.重视对学科细节和学生审题能力的考查。例如：选择3题，需要学生注意到图示细胞是根尖细胞，同时细胞内有3条同源染色体；选择4题选项C要求学生把生物多样性的内容和物种形成相联系；选择5题要求学生注意到氧气的“吸收量、释放量、产生量、增加量、变化量”等描述的区别。

4.留意培养学生答题的准确性和规范性。例如：非选择29题的遗传图解的规范书写；非选择30、31题中的原因分析等。切实提醒师生规范、准确地表达对于生物主观题答题的重要性。

备考建议 审题要细致、答题要规范

1.系统训练，提高效率。训练不仅要有一定的量，更要做好规划，注意知识点的覆盖情况和难度起伏。

2.吃透课本，深入理解核心概念、原理，构建并完善自己的知识体系。

3.审题要细致，答题要规范。审题时要注意把关键词、关键句圈画出来，提醒自己；答题时一定要注意用生物学专业术语来描述，同时注意语句的通顺与否。

4.重视实验复习，提高实验设计、实验分析的能力。要在熟练掌握考试说明中规定实验的基础上，对近几年高考实验题进行总结、专题训练提炼出解答实验类试题的方法和规律。

合肥科学岛实验中学 彭善来

历史：训练试题选择要杜绝盲目性

试卷点评 试题体现了“安徽元素”

从内容上看，涉及中国古代政治制度、古代经济政策、抗日战争、中国现代经济体制改革、新中国外交、雅典民主政治、代议制、1929~1933年经济危机、德国分裂与统一、马歇尔计划、中外交通、近代东西方文化的碰撞与交融等。

从形式上看，材料丰富、图文并茂、选材新颖。既有文字材料，又有实物图片、数字统计表、折线图、地图、漫画等，并关注了安徽省的地方元素，体现了近几年高考的趋势和特点。

从立意上看，全面考查学生的获取与解读信息以及运用学科思维方法分析问题和解决问题的能力。第36题重点考查交通问题，贯穿了古代、近代和现代，实现了模块整合和古今贯通、中外联系。第37题近代东西方文化的碰撞与交融第二问，在答案设置上尝试solo分类评价法，体现研究性学习的特点，将答案的统一性与个性化有机结合，更利于培养学生独立思考的能力。

备考建议 后期复习要关注社会热点

1.依据《考试说明》，构建知识体系。要注意知识结构化与拓宽相结合、内容线索化与深挖相结合、理论系统化与提高相结合，深入挖掘教材知识内容的广度和深度，培养历史学科的思维能力。

2.关注社会热点，历史现实结合。文科综合的命题设计以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材，目的就是要“实现对考生情感、态度价值观的引导与考查”。

3.适度合理训练，注重解题方法。训练试题的选择要杜绝盲目性，增强实效性，弱化对答案本身的关注，强调解题思路、角度与方法。

合肥一六八中学 李源

地理：没有考点的内容要舍得放弃

试卷点评 题型新颖、难度适中

1.试卷科学严谨、体现学科特色。二模试卷题型、结构、分值与安徽高考一致。共有地图7幅、表格一幅，尤其是“区域地质简图”、“光照图”、“手指规划图”题型新颖，难度适中，既体现了学科特色，考查了学生能力，又提高了试题区分度。

2.注重联系生活，关注《考试说明》变化：高考试题多以社会生活中的地理问题、地理现象为切入点，考查学生运用地理学科知识分析问题、解决问题的思维能力。二模试卷中综合题34题考查生活中的地理知识、台风、冷锋影响。落实了地理知识“落地”的观点。23～24题考查北极地区相关知识，体现了今年《考试说明》中《世界地理》新增的“南北极地区自然环境的特殊性”考点。

3.注重必修和选修的结合。把对选修内容的考查穿插在必修内容之中，体现了近年安徽高考考查选修内容的特点。

备考建议 作答论述题每一步都要有根据

1.紧扣《考试说明》舍得取舍，《考试说明》中有考点的内容不能遗漏，没有考点的内容一定要舍得放弃；研究高考真题，把握高考命题动态。平时练习中要弄清楚每道题的题意，按题意和要求去回答。认真解读试题中的每一幅图、每一句话、每个数字、符号，尽可能多地从题干、设问和图表上提取有效信息。在论述题中，回答每一步都要有根据，条理清楚，同时力求学科术语准确也是答题的关键。

2.冲刺阶段考生要回归教材，构建主干知识网络；整理历次考试试卷读卷；梳理热点问题，重视安徽地理。例如：注意环境保护考试范围的变化，估计今年仍然会涉及此部分内容。还要关注人口与单独二孩问题，重大工程与深空探索问题，农业民生与可持续发展问题，新型城市化问题，极地科考问题等。

合肥一六八中学 王群

政治：汉字听写大赛等热词成考题

试卷点评 上海自贸区等考题紧扣时代脉搏

1.试题覆盖面广，但主干知识突出。如汇率、财政的作用、市场经济、科学发展观和加快转变经济发展方式；中国共产党、政府、人大、政协和民族关系；中华文化的特点、社会主义核心价值观和中外文化关系；唯物论的意识能动性、辩证法的系统优化和发展观、唯物史观中的改革和价值判断与价值选择等等。

2.关注热点话题，试题紧扣时代脉搏。围绕中国梦、城镇化、“两会”、改革红利、中国上海自贸区，汉字听写大会、公共财政支出等内容，紧扣时代脉搏，引导学生关注时代、关注社会、关注生活。

3.重视组合题型。本试题共11个选择题，有8题为组合类试题，命题选材新颖、设计巧妙，观点隐蔽，突出考查学生对教材知识的理解、综合、迁移和运用等能力。

备考建议 后期复习不要绕开时政

1.在二轮、三轮复习中不仅要构建由点到面的知识网络，更要注意回归教材，查找知识盲区和易错易混点。

2.备考绕不开时政。了解热点事件的来龙去脉，明确国家大政方针的精神实质，研究国内外热点与教材知识点的结合点，我省作为自主命题的省份，尤其要关注一年来我省的一些重大热点事件，精选试题进行精讲精练精评，提高复习的有效性。

3.注意收集日常练习和训练中较经典的试题加以积累、整理和提炼；同时要规范答题，学会使用政治学科专业术语而不是生活化语言答题，要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性；在后期的复习备考中还要学会养成健康的考试心理。