网购热等上了政治试卷， 历史没有出现“死记硬背”题……昨天，合肥一模顺利结束，不少考生和老师表示，此次合肥一模试题出题灵活，很好地把各学科所学知识与生活实践相结合。昨天，本报邀请合肥七中五位名师点评五科试题，希望对考生有所帮助。

数学

青歌赛等热词 居然成了考题

合肥七中 高明

试卷点评：题目不偏不怪难易适中

试题总体稳定，选材寓于教材，又高于教材，融入考纲命题理念，注重考查基础知识和基本方法，又突出考查数学思想和数学核心能力，对后期教学具有积极的导向作用。

结构合理，题型稳定。试题难易比例适中，重点考查通性通法，内容覆盖了高中数学的主干知识——三角函数、函数与导数、立体几何、解析几何、概率、数列与不等式。题目不偏不怪，试题整体风格常规，易于学生发挥正常水平。

梯度明显，区分有效。试卷中涉及复数、逻辑用语、离心率、三视图、正态分布、集合的小题，是学生常练的类型，容易得分。理科第7、8题和文科第8、9、12题难度中等，需要学生一定的分析能力、运算能力。试卷中也不乏对学生能力要求较高的试题。如理科第10题以新定义“可构造三角形函数”为背景设计含参函数，求参数的取值范围，要分析函数图像，求出函数值域。理科第21题综合考查导数、切线方程、定积分、不等式、放缩法，作为压轴题，对优秀学生也是一个挑战。文科第20题抛物线问题中给出向量条件，中线方程的条件很隐蔽，需要学生有很强的分析、转化能力。试题由易到难的排列原则，体现了人文关怀，也很好地区分了学生的数学能力。

稳中有变，彰显特色。试题亮点是创新不断，如理科第13题用一张汽车上座位的图片为素材，避免了繁杂的文字叙述，题目新颖，贴近生活，背景清晰。 理科第15题中动直线的背景取自于教材，问题设置灵活多变，直线与圆、椭圆知识融为一体，是难得一见的好题。

理科第20题以质检部门对进口奶粉和国产奶粉进行质量抽检为背景，考查排列组合、概率知识，体现了关注实际、注重应用的理念，展现了数学的科学价值。文科第17题以青年歌手大奖赛为背景设计茎叶图、概率的问题，题目难度不大，但构思精巧。

备考建议：各类题的解法都要“了然于胸”

1.总结高中数学内容，总结数学解题方法、常见的技巧，用典型例题辅助记忆，加深理解。

2.梳理教材中出现的典型问题，潜心解决教材中仍有疑问的题目，尤其注意教材中探究性题目。

3.以高考真题为范例，展开发散思维，变式演练，通法通解，增强适应各种题型的应变能力。

政治：试题有一定的难度和区分度

合肥七中 程静

试卷点评：雾霾、网购热现身试题

命题紧扣教材和考纲，注重基础，关注生活，注重考查学生分析和解决问题的能力，启迪考生形成正确的价值取向。

试题有一定的难度和区分度，客观题注重考查细节，主观题设问巧妙、综合性强，整份试卷对学生审题和解题的能力要求较高。

着眼于考查学科基础知识和主干知识。贯彻近年来高考政治命题能力立意的思路，不忽视对教材基础知识的考查。如本次检测中的消费、经济制度、科学发展观、政府权力的行使、社会基本矛盾运动、真理观、文化的继承、民族精神等知识。

细节考查与综合运用能力考查相结合。对于大家关注的现实问题，注意选择恰当的考点与设问角度来考查学生对基本理论的理解与运用能力。选择题，注重考查细节，部分题目干扰项的干扰性较强，提高了难度。主观题，精心设计设问角度，大都摒弃了纯粹记忆的成分，更加注重运用所学知识对实际问题的论证与探讨，综合性较强，没有一定的理论支撑与联系实际分析问题的能力是很难答好的。这也符合高考命题的方向。

时代气息浓厚，彰显学科价值。整套试卷体现时代气息与人文精神，突出反映了当前社会热点中和百姓生活密切相关的问题。如就业、收入、医疗、雾霾、网购热、节俭风尚的形成等，把热点与基础知识、学生生活实际完美结合，启迪考生形成“促进社会和谐，弘扬民族精神”的价值取向。

备考建议：要学会规范答题

1.继续以书为纲。加强巩固基础知识，侧重知识间的融会贯通，注意归类总结，“举一反三”。

2.关注热点，拓展眼界，锻炼自己运用相关知识对热点问题进行多角度、多层次分析的能力。

3.关注新版教材的新内容。本次试题中已采用2013年版新教材中修改的内容，建议关注新教材中新增内容。

4.学会规范答题。要明确出题者意图，准确利用知识点，用学科术语答题。

物理：难度中等但运算量较大

合肥七中 张小鹏

试卷点评：

几乎没有特别简单的送分题

没有偏题、怪题和特别难的题目，注重基本知识和能力的考查，知识覆盖面较广，无特别简单的送分题，总体难度中等，运算量较大，有一定的灵活性和较好的区分度，不利于基础稍差的同学得分。

覆盖面广、主干知识突出。以必修1、必修2中的力学和选修3-1中的电磁学知识为主，几乎把力学、电磁学的主干知识一网打尽。其中力学部分约占50分，电磁学部分约占40分。同时也考查了电磁感应、机械波、动量等选修内容。

在考查学生正确理解物理概念的基础上，重点考查学生运用所学知识分析物理过程的能力，以及应用数学知识解决物理问题的能力。例如第1题就要求学生能根据物体的受力情况分析物体的运动情况，第6、10题要求学生在审题时能灵活运用整体法和隔离法，正确处理整体和部分的关系。第16题是电磁相结合的问题，把恒定电流和磁场两方面的知识结合在一起，这对学生的综合分析能力要求较高。磁场部分要求学生利用空间想象能力分析带电粒子的运动，这对学生的数学能力提出了更高的要求。

备考建议：

注意总结和积累解题方法

1.分析试卷，查缺补漏。对考试中暴露出来的问题高度重视。一轮复习没有结束，考得不理想也在所难免，相信自己在二模、三模时会考得更好。

2.尽快结束一轮复习，早日进入综合训练，以培养和提高物理综合解题能力，做到熟练运用物理知识解决综合问题。

3.研究即将公布的2014年高考考试说明，对高考要求考查的知识点，尤其是对一些平时容易忽视的知识点，做到全面系统地复习。

4.注意总结和积累解题方法。如解答选择题除了采用直接判断法外，还可针对不同类型的试题采用排除法、整体法、特值法、极限法、代入法、图像法、假设法等。

历史：

没有一题靠“死记硬背”

合肥七中 汪传荣

试卷点评：关注热点凸显历史责任感

分值设置上突出中国史内容。试卷中中国史占62分，比重较大。选择题政治史20分，经济史16分，文化史8分，这充分考虑到复习进度。

既重基础，又注重能力提升。整张试卷，几乎没有一道题是可以通过死记硬背来解答的；又没有一道题在能力取向方面超出了课程标准的要求。通过文字、图片、数字、漫画等大量的史料展示，源于教材又高于教材，论从史出，这也是高考命题的一个重要特色。如选择题第1、2、4、8、15、17就是典型。

关注热点，凸显历史的责任感。17题是以反日本法西斯侵华战争为主题；20、22题考查经济的全球化问题，各国从“你死我活”到相互依存的变化；23题从“欧洲梦”、“美国梦”到当代中国人追求的“中国梦”；24题关注工业化进程下的城市化问题；25题体现的是当今世界教育发展所面临的问题。

备考建议：重视基础知识的查漏补缺

1.继续重视基础知识的查漏补缺，尤其是对基本概念的理解、历史阶段基本特征的认识。

2.重视史料，多接触史料知识，做到论从史出。

3.将关乎人类命运与发展的长效热点，如民主法治、民族问题、国家统一、外交、经济政策、民生、生活习俗、思想解放、科技、社会转型等，梳理出若干条古今贯通、中外关联的线索，精选史料、设计问题。

4.规范答题，正确运用书面语言。

生物：后期复习不要“一味做题”

合肥七中 丁慧

试卷点评：非常重视实验内容的考查

试卷考查的知识点分布合理，涉及面广。重点考查了高中生物学必修本中的主干知识。试题新颖，紧扣考纲。考纲中的四个能力要求——理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力，在试卷中都有很好的体现。

综合性很强。例如选择题3、8、12、22综合了必修1、2的知识，选择题1综合了必修1、3的知识，非选择题21综合了必修2、3的知识等等。

试题总体难度适中，由易到难，既重视课本重点知识的体现，又需要学生运用所学的知识与观点，通过比较、分析与综合等方法进行解释推理，做出判断，得出结论。图表曲线的分析题对学生的理解能力和获取信息的能力要求较高，在选择题2、6、7、10、17、18、19、20以及非选择题22、23题中均有体现，6、20题有一定难度。

备考建议：掌握考试说明中的每一个实验

1.不一味做题。在熟知课本知识的基础上做题巩固。问题背景很新颖，其落脚点都在课本上。

2.重视实验。掌握考试说明中的每一个实验，提高能力。先从课本实验出发，分析每个实验的设计思路，弄清楚自变量、因变量、无关变量、实验设计的对照原则等；再用一段时间集中把近几年高考中的实验题进行分析、总结，体会实验设计的一般原则，掌握实验设计的规律、方法。