他们可能不是最好的老师，但他们是最喜欢动脑、动手的老师；他们可能被家长认为“不务正业”，但他们却是孩子喜欢的老师；他们课堂上没有让学生“死记硬背”，但他们用自己的独门秘籍让孩子把基础打得更牢……今天是第29个教师节，星报今年没有把新闻的焦点聚焦在一些名师身上，而是采访了四位在教育教学中大胆改革、探索新路子的普通老师，希望他们的事迹能给老师、家长一些有益的启发。

王孝芳：独创教听障孩子学会说话的“正音”

独门秘籍：玉女剑法

掌门人：王孝芳

玉女剑法，剑招精妙凌厉，剑式轻柔灵动，使用时身形清雅潇洒，姿态飘飘若仙，带着三分飘逸风姿，以韵姿佳妙取胜。合肥市心怡康康复中心老师王孝芳，也自创了一套堪比玉女剑法的“正音”方法，将枯燥无味的教学变成轻松愉悦的体验，让听力障碍的孩子更好更快地学会说话。

“这些听障孩子在装上助听器或是人工耳蜗之前一直生活在无声的世界里，所以学习开口说话就成了一个特别艰辛的过程。”为了纠正孩子们的发音，王孝芳自创了一套“独门秘籍”：她先教孩子读一个音，仔细听这个音有什么不对，“是气息不对，还是舌位不对”，然后根据情况不同再反复分项训练。

王孝芳说，自己教过的学说话最慢的孩子，光是教会他正确呼吸和锻炼肺活量就用了半年。

由王孝芳教出的听障学生，发音都比较准确，也更乐意与别人交流，她的独门“正音”方法也因此成为康复中心听障老师们的“范本”。

王孝芳说，她最想看到的就是班里这些有听力障碍的孩子们，未来都能和正常孩子一样上小学、初中、高中，甚至大学。

王诚德：连天加夜地为孩子玩“定制配方”

独门秘籍：天山折梅手

掌门人：王诚德

逍遥派入门要求就是琴棋书画、机械杂工、斗酒唱曲、行令猜谜，无所不通，无所不精。而今天要和大家介绍这位教育界的逍遥派掌门人则是美中商学院院长王诚德。

2010年9月，王诚德女儿要上小学了，但学校的教学从一年级就开始搞应试教育，所有授课内容都围绕着“知识传授”，孩子上课非常累。孩子上幼儿园时喜欢弹琴、画画、做小实验，但上小学后再也没有时间顾及。

为了让自己的孩子快乐起来，也是想给所有学生摸索一个快乐学习的“独门秘籍”，王诚德开始结合合肥的教育实际，连天加夜地“定制配方”，并用自己的女儿“实验”。上音乐课时让学生学习动画片跳舞，跟着音乐节拍跳舞，上生命与科学课时学生可以自己配置饮料、种植自己喜欢的植物，学生还可以自己组装机器人，并进行现场比赛……王诚德说，他结合中小学生学习特点，组建了生命与科学馆、视觉艺术馆、音乐律动馆、语言艺术馆和数理科学馆。

相信不少家长会觉得这是“不务正业”，但从实践的效果看，并不影响孩子的学习成绩。王诚德说，孩子在钢琴、绘画等方面玩出了成绩。

王国顺：用“废品”自制800件教具

独门秘籍：锁喉擒拿手

掌门人：王国顺

锁喉擒拿手是金庸武侠小说《天龙八部》里的武功，不用任何兵器，光用手就可以致对方于死地，为丐帮副帮主马大元的家传绝技。不过阜阳市颍东区口孜中心校也有这样一名“武林高手”，他就是物理老师王国顺。40年来，他累计自制教具近800件，用双手为学生创造了一个动手“天堂”。

1973年，王国顺开始担任乡村教师，成了一名中学物理老师。由于农村学校条件简陋，王国顺在自制教具上动起了脑筋。他用秸秆扎框架，用黄泥捏模型，拿到课堂上一试，学生似乎都“开窍了”，难懂的物理知识点一点就破解。

王氏教具虽然看上去简单，设计却极为精妙，几个铁片、铜丝、塑料片经他巧手组合，就立刻变了个样子。

随着时间的推移，王国顺的“武功”越练越精进。如今，孜镇中心学校的 “自制教具展室”内陈列着800多件用废旧物品制作的教具，其精巧程度，丝毫不逊于专业教具。

张和庆：研习“太极神功” 帮学生减负

独门秘籍：太极神功

掌门人：张和庆

太极神功以柔克刚，避实就虚，借力发力，主张一切从客观出发。而在合肥市蜀山区也有这样一个“太极高手”，他就是合肥江淮学校校长张和庆，之所以说他是“高手”，那是因为他“不按套路出牌”、避实就虚，在全省率先尝试“小圆桌”课堂。

合肥江淮学校是一所农民工子弟学校，大半以上是农民工子女。

为了照顾这些农民工子女，学校改变了以往“填鸭式”的教学模式。拼凑在一起的课桌，围坐在四周的学生，360度旋转的椅子，学生可以任意转动坐椅，和同学交流。这样的课堂似乎颠覆了传统观念中人们对于课堂的概念。

30人的小课堂，学生们每5人一组围桌而坐，自由讨论、逐一登台阐述观点，人人都是“小老师”，老师只是引导教学，在学生讨论的过程中适时点拨。

通过两年多的实践，“圆桌式”的课堂、旋转的坐椅，让初中的课堂变得热闹活泼起来。