近日，浙江省教育考试院发布了一条公告称，浙江省将首次面向社会征集普通高中学业水平考试和高考试题。征题科目包括学业水平考试、高考的语文、数学（文/理）、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术学科。（本报昨日16版）

公开征集高考试题，只能是丰富高考试卷而已，我们绝不应该高估其作用。一方面，所征集到的试题是零散的，纯属于命题者的“各自为战”，不可能有一个统一的指导思想，自然也就很难形成合力，对正常教学的指导价值不大，更不可能去引导和推动教学改革。另一方面，这种试题征集活动就算开展得再热烈，声势再浩大，也绝不可能撼动现有的高考升学模式一根毫毛，应试教育下学生高中三年痛苦不堪的命运更不会因此而有半点改变。

所以，我们绝不能用这种公开征集高考试题的活动来取代试题改革，要想发挥高考命题对课堂教学的指引作用，那就必须要有计划、有目的地对试题类型、考查范围、考查难度等进行大刀阔斧的改革，以切实减轻学生过重的课业负担。当然，整个高考制度的改革和推进，更应坚定不移地进行，因为它与这种公开征集试题的活动几乎没有什么关联。