教育不同于其他行业，不是简单量化、单打独斗就能够培养出优秀学生的，要想取得良好成绩，就要发挥团队作用，就要依靠集体的力量和智慧。在朱志华主任的理念中，发挥团队作用，充分利用集体的智慧和力量是重中之重。合肥高升学校高二年级主任朱志华抓住教师和学生两个方面，为教育教学奠定了重要的基础。

一、营造宽松和谐的气氛、增进团结合作的精神作为打造强有力团队所追求的最高境界。因此致力于和谐团队建设成为朱志华主任进行年级管理的最主要的工作方向。人心齐，泰山移，只有和谐团结的团队才能集中众人的智慧和力量，才能创造奇迹。关注团队必须关注教师本身，必须对教师这一群体多倾注些人文关怀。基于这种认识，朱主任提出了规范管理与人性化管理相结合的工作思路。如果说规范管理是基础，那么人性化管理则是核心，则是灵魂，教育是做人的工作，管理也是做人的工作，只有调动人的积极性，发掘出人的潜力，一切困难就都能战胜，一切奇迹就都能创造。因此，人性化管理成为朱主任深化年级管理最重要的方式。

二、树立一切为了学生，为学生服务的思想，满足学生“心”的需要。学生需要真心，需要信心，需要关心，需要自尊心。管理者和老师必须从心中和行动上真正走进学生的内心，对学生的成长成才负责。

作为年级管理者，在朱志华主任的理念中，既要做学生和老师的导师，又要做他们的助手。树立年级管理的整体观，发展观，理论指导观。陶行知说:“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。管理上朱主任的理论是管放结合，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，这样既有利于年级组的建设和发展，又有利于班主任个性的完善和能力的提高。