3月26日下午4时许，合肥市肥东县凯悦中学一名高一男生从3楼跳下，伤势严重，据其自称是因为受到家长和老师的批评。事发后，该男生被120急救车送往省立医院进行救治，目前仍在接受治疗。（本报昨日15版）

不管何种原因促使该男生跳楼轻生，这种不顾后果的极端行为，都可视作是其对教育的一种抗议，教育制度、理念、模式，乃至从业者都应有痛感。一个已经上高一的孩子，显然很清楚自己的行为意味着什么。现在虽然他侥幸捡回来一条命，只是身受重伤，但我们更想追问的是，这一悲剧原本是否可以避免？

我们提倡了二、三十年的赞赏教育，但在教育实践中，恐怕还是批评得多，赞赏得少。另一方面，独生子女家庭普遍对孩子有溺爱倾向，导致许多孩子心理承受能力偏弱，禁不起一点挫折打击。在这种冰火两重天的教育模式下，孩子遇到特殊情形，会采取极端行为来表达抗议，或为引起家长和老师重视，就不足为奇了。