编者按：教育振兴，系于教师，一支优秀的师资队伍是学校发展的重要保障。学校实施“人才强校”战略，把人才资源作为学校的“第一资源”，放在优先发展的战略地位。 近年来，合肥三十中学自办学以来学校办学规模不断发展，办学成绩突出，逐渐成为北城的一颗明珠。 目前，学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。学校近几年发展迅速，成绩耀眼，先后获得安徽省“绿色学校”、合肥市“特色学校”、新站区“目标管理考核一等奖”等一系列荣誉。

平等对待每位学生

多年的班主任工作经历使我懂得：要想带好一个班级，班主任首先要加强自身道德修养，要尊重学生,平等地对待每一个学生,不讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生,不体罚和变相体罚学生。与学生建立起一种平等、民主、合作的师生关系,经常与学生平等交换意见。

我的做法是：组建一个强有力的班委会，加强班级民主管理,形成健康和谐的班风、学风；充分做好任课老师之间的沟通协调工作，形成合力；注重与学生家长的交流合作，获得最大限度的理解和支持。

在教学工作中，不断提高自身的业务素质，努力探索适合学情的教育方式，把爱送给每一个学生，把情倾洒给每一个学生，把业授给每一个学生：课堂进度顾及每个学生， 课堂提问针对每一层学生，课后辅导落实每一类学生。既注重知识的传授，更注重能力的培养，同时还注重引导学生树立正确的审美观、价值观。

博爱育人、用心教书

“十年探索教育路，酸甜苦辣我自知”。身为一名中学数学老师，十年来，我不断地探索，不断地总结和反思，如何才能做一名业务能力突出，还要受家长欢迎、学生喜欢的好老师？我的体会就是“博爱育人、用心教书”。

“爱是教育的灵魂，爱是教育的真谛”。身为一名老师，首先就得要求你对自己的教育对象必须倾注满腔的“爱心”——把爱的所有本质特征都在你的育人实践中体现出来。尊重、理解、关爱、呵护、信任、期待、宽容、忍耐、奉献、希望等等，是一名老师对待学生最应该有的基本品质。只有这样，学生才能喜欢。正所谓“亲其师，方能信其道”。

古人云“学无止境”，其实“教也无止境”。教学上，唯有用“心”，才能让你不断钻研教材教法，备好每一节课，上好每一节课；唯有用“心”，才能让你不辞辛苦地批阅作业，不厌其烦地给学生订正作业；唯有用“心”，方能让你不断学习，不断探索适合自己、适合学生、适合时代发展的教育教学方法。

“博爱育人、用心教书”，指引着我的教育之路，在这条路上，我还要不断地探索下去……

尊重学生的人格

十多年来一直带毕业班的历史课，用爱心，耐心，责任心教育学生。我深知若想给学生一碗水，自己不能仅仅是一桶水，而应该是一条源远流长的河流。每天都上网观摩一个优秀的课例，为了向优秀老师学习，自费到舒城、淮南、无为、蚌埠等地观摩省市优质课。每天上课前借助图书、网络查阅资料，制作课件。争取在备课环节多花时间，做到精讲，精练，让学生少花时间。课堂上通过设计情境，小组竞赛，辩论，讲故事，课本剧表演，讨论等让学生参与到课堂里来。积极引导学生参与整个教学过程，让学生质疑、讨论、分析、总结，从中掌握知识、培养能力。课堂上尊重学生的人格，情感与个性差异，创造一个双向和谐的教学环境，师生共同参与，互相信任，互相合作，达到教学相长的境界。在教学工作中不断进行教学反思，在不断反思中调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。

爱心是教师最大的魅力

教师最大的魅力就是爱心。爱就是奉献，就是付出；爱学生是师德的核心，学生的成长需要教师的关爱。在多年的班主任工作中，我始终以爱心善待学生，深入学生心灵，深入学生家庭，做耐心细致的思想教育工作。

“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上述认识，我在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。 

作为一名英语教师，我能够面向全体学生，关注学生差异，开展分层教学，分类指导的教学改革，大面积提高教学质量。积极探索课堂教学改革，把每一堂课都看作公开课，向45分钟要质量。重视英语的听说训练，经常利用课间和课外活动与学生进行英语对话。另外还经常在办公室为一些后进生补缺补差。

积极探索课堂教学改革，参加了由杨家慧副校长负责的关于新课改的《自主、合作、探索的教学方式研究》市级课题研究活动，发挥了重要作用。参加学校“青蓝工程”，结对帮助年轻老师。

树立“健康第一”的理念

树立“健康第一”的指导思想贯穿于我的教学之中。作为一名体育教师对学生健康成长起到至关重要的作用。在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让学生在玩中学、玩中练，促进学生身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣。这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，体验体育带来的快乐。每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

教学要“站起来、蹲下来、活起来”

我作为一个参加工作十五年的普通教师，在领导和同事的关心和帮助下，我不断地总结教育教学的经验和教训，主要有以下几点：

站起来——以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要站得正，以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

蹲下来——建立良好的师生关系 

在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

活起来——教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。让学生们在“玩”中就自然学到了东西。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

培养学生做“四有心人”

写此教育教学心得时，脑海里浮现出一句话：要么去做你热爱的事，要么去热爱你做的事。一直觉得当上教师是幸运，当老师是我儿时的梦想，还记得大学时在讲台上发言，模拟上课的情景，下来后同学们齐刷刷地对我抱以热烈的掌声，那时我就知道，原来自己是一块当老师的料。如今当上老师，怎能不热爱。

2008年至今已当了四年教师，一直很喜欢这份职业。可是，学生们渴望的眼神，家长们期待的心情让我明白光有热情远不够。我告诉自己：我的身上担负着很重的责任，我需要付出，不断地付出。可是付出也得讲究方法，通过消磨时间，牺牲师生的休息而获得的成绩只是眼前的，无益于学生全面长远的发展，真正的教育是可持续的，是全面的，所以，在教书育人的过程中，我主张并坚持效率当先，抓住课堂45分钟，不打疲劳战，不做无用功，培养学生做“四有心人”，即立志做一名有善心、恒心、耐心、责任心和乐观心的人。