编者按：合肥市长淮新村小学教师的敬业、爱岗、无私、奉献的精神在家长们的口碑中一直被传诵着。9月5日，教师节来临前夕，长淮小学召开了“美在校园 爱在身边”庆教师节表彰活动。学校邀请了瑶海区教体局王兴桥副局长、组宣科王萌萌科长、家长委员会成员和全体教师欢聚一堂，共同庆祝第28个教师节。活动表彰了一批最美教师，还开展了帮扶志愿活动，现场，爱幼小分队的老师们向自己所结对帮扶的孩子赠送了礼物。最美教师王梅和陈晶晶两位老师与大家分享了自己从教、为师的一些事迹、心得体会和感悟，令现场的每一位听众感动。王兴桥副局长在会上道出了自己的深刻感受，即美，教育是美的，长淮小学的教师们是美的；爱，没有爱就没有教育，长小老师对学生的爱让人感动，也正是老师们满满的爱心，让孩子们得以茁壮成长；幸福，作为教育人，作为长小的老师是幸福的，因为他们的幸福就是和孩子们在一起，欢声笑语，共同成长。

爱，是永恒的旋律

没有爱就没有教育，爱，是长淮新村小学永恒的旋律。爱存在于长小每个老师的心间，存在于每个班级，存在于校园的每一个角落。也正是因为有了满满的爱，长小的孩子们不光在知识上有所长进，在生活上，也同样得到无微不至的关怀与爱护。

让我们倾听长淮新村小学这群可敬可爱的老师们的教育小故事，这些故事琐碎中见真情，平凡中显伟大。

爱心天使陈晶晶是位年轻的教师，她朴实大方，对待工作充满热情，对待学生充满爱心。

陈老师在教书育人的过程中，孜孜不倦地追求着育人的艺术。在她看来，“教师就是一本教科书”，是学生学习的对象，所以她时时以此来警醒自己，以身作则地教会学生怎样做人。她带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，主动热情地跟内向的孩子拥抱，让他们懂得应该学会去肯定和接纳别人；她在无声中把地上的纸屑捡起，让孩子知道班级是大家共有的家，引导孩子们学会讲卫生；她给孩子们讲中日历史事件、陪孩子们一起学唱京剧、组织孩子们去合肥市儿童福利院献爱心、参加多种形式的志愿服务活动（自从参加工作以来，陈晶晶老师个人每年无偿献血2次，累计献血量达1700ml，陈老师本人也是合肥市造血干细胞无偿捐献志愿者；另外，她每年组织班级孩子们进行爱心活动至少1次——从孩子们一年级开始，先后去合肥市儿童福利院、肥西县敬老院、长丰县王楼小学等地献爱心，除了捐赠衣物和学习用品外，还累积捐款近10000元，用于资助贫困学生的生活）。

陈晶晶老师通过多种形式的爱心活动，让孩子们学会关注社会，增强社会责任感……

在追求育人艺术的同时，陈老师也努力追求课堂教学的艺术。为此，她经常上网观看教育大家的讲课视频，阅读教育著作，学习教育专家们的理论及经验介绍，用以指导自己的教育教学实践，并虚心地向校内同事请教，通过多种渠道的学习，使自己的教育理念不断改进、创新、完善。在学校，她积极参加各项教学研讨活动，主动争取参加区里各项教学评比课。

王梅老师的宽容不仅保护了学生的自尊，更唤醒了学生。宽容所蕴含的教育力量是无穷的。

去年“六一”儿童节，一大早，王梅老师在黑板左边用红笔勾勒出“‘六一’快乐”四个空心大字。第一节课后，调皮大王王世童在“乐”字上乱涂一气。当王老师走进教室，手握粉笔的王世童发现后，转过身局促地看着王老师，似乎在等待处置。王老师端详了一下黑板，又看了看他，对他说：“你是不是觉得涂了好看？”他不出声，一脸的惶惑。王老师走过去，拍了拍他的肩膀说:“这样吧！既然你觉得涂了好看，那我就把这个任务交给你了！”王老师拿了一盒粉笔递给他。他认真地在黑板上涂了起来，不一会，四个不同颜色的“‘六一’快乐”就出现在同学们眼前，的确，这四个字涂了颜色，显得非常有生气。王老师对同学们说：“你们看，王世童让我们教室更加有喜庆色彩了！”此时的王世童满脸自豪。以后的他一改常态，事事处处争当先进，同学们都说王世童像变个人似的。王老师经常想：假如当初狠狠地训斥了这个孩子一顿，那会是什么样的情形？他可能会因为惧怕而暂时收敛一下，事后又我行我素，也可能因为在大家面前伤了自尊而变得变本加厉，事实上，王老师的宽容不仅保护了他的自尊，而且激发了他积极进取，渴望得到大家赞许的心理欲望。对待孩子，要多一些宽容。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

还有一件事，让王梅老师进一步体会到宽容在教育中的力量。那是她刚接四年级时，班上有一位女同学基础很差，很自卑，性格也很内向。王老师知道后，对她并没有丧失信心，而是在精神上给予她更多的关怀和鼓励。第一次听写词语，她10个词语只对了两个，王老师并没有批评她，而是对她说：“老师对你有信心，相信下次听写，你会写对更多。”果然第二次听写，她写对了6个。后来，她的成绩越来越好，现在的她整天乐呵呵的，充满自信。作为一名教师，如果对学困生没有宽容，没有耐心，只是采取简单粗暴的教育方法，显然不能收到理想的教育效果。只要宽容学生眼前的不足，加以鼓励，树立他们的信心，激发他们的求知欲望，那么就没有教育不好的孩子。

美，就在我们身边

走进长小，你首先看到的是干净整洁的校园，感受到的是扑鼻而来的翰墨之香。这仅是感官之美，更有心灵之美环绕在我们身边，那就是长小老师们为教育所付出的爱心与耐心。

吴燕华老师的班上有的孩子家远，有时候因天气等原因中午不能回去，吴老师就自己出钱为孩子买午餐。

包敏老师的班上有一个孩子因家庭等原因，很不自信，包老师就抓住孩子的爱好——书法，鼓励他多练习，有一次，六一儿童节，包老师专门买来练习书法的纸笔作为礼物送给孩子，令她感动的是，到了教师节，这个孩子把包老师送给他的纸笔，写成了作品送给包老师。今年暑期，包敏老师还自己买了乳胶漆和刷子，带着爱人，把班级粉刷一新，因为她爱教师这个职业，她爱班级，爱学校，爱孩子们。

钟燕凤老师已带了三届学生，第一届学生是从三年级开始接班的，突然换了老师，怕孩子们一时难以适应，全班53个学生，钟老师就利用暑假时间，把每一位学生家里都拜访了一遍，与家长交谈，并做记录。钟老师辛勤的付出，让这个班的学生得到了快速进步。现在，有的学生都已经读大学了，还一直和钟老师保持联系。去年的教师节，钟老师收到了一份神秘的礼物，当她打开QQ时，突然出现了很多毕业多年的学生的信息，原来，虽然这些学生已经读大学了，但是他们依然很怀念钟老师，于是，班长联系上了班上85%以上的同学，给了钟老师感动不已的惊喜。夏季，学校的文化墙被学生不小心弄破碎了，钟老师第一时间联系广告公司来校修理，当时正是中午，高温天气，烈日当头，钟老师却坚持在现场看着工人修护，不愿到办公室休息，因为，她担心万一有哪个调皮的孩子不小心碰到了地上的玻璃而被划伤。

于桂荣老师的班上有个智障的孩子，这个孩子大小便不能自理，于老师就经常帮她料理。有时候这个孩子的口水会流到于老师衣服上，于老师却从没有嫌弃过。因为于老师对这个孩子的细心照料，这个孩子对于老师很有感情，有一次于老师身体不舒服，这个孩子察觉了，跑到办公室，要给于老师捶背。浓浓的师生情谊令人感动。

在长淮新村小学，老师们自己花钱为孩子买午饭，自己花钱为孩子们买奖品，把自己孩子的衣物送给贫困学生等这样的事情不胜枚举。正如一位家长在长小的博客中对老师所说：“您对孩子的耐心和宽容很让我佩服，您的教学方式我也很欣赏，您辛苦了。”

孩子的每一次欢笑都牵动着老师们的心，孩子的点滴进步都令老师欣慰。为了每一个学生的成长，他们无怨无悔地奉献着自己，这就是美，这就是长淮新村小学的老师们。

幸福，荡漾在每个人的心里

“长小的教师是美的，他们诠释着师爱，他们用实际行动谱写着教育的华彩乐章，他们用满腔热忱演绎着灿烂人生。长小的教师是美的，他们勤勤恳恳，默默奉献，把自己的青春和热血献给了三尺讲台。教师的职业是幸福的，因为教师面对的对象是鲜活的生命，他们的天真可爱、纯洁美好令老师为之动容。看到他们身上绽放的活力，看到他们的成长，老师们无比欣慰。工作中，我踏踏实实的做好每一件小事，尽管没有轰轰烈烈，没有惊天动地的事迹，但我知道把每一件平凡的小事做好，就是不平凡。

我深爱着我的学生，我和他们一起歌唱，一起玩耍，一起追逐着梦想，生活是那么的充实和快乐。班上的学困生、留守儿童我给予了他们更多的关爱，每学期给他们买书、买文具、衣服等，平常时刻关注着他们的一言一行。看到他们的点滴进步，我是无比的满足和幸福。”这是长小王丽老师的心里话，这也正是长小全体教师的心声。

正如这首诗所说诠释的：如果，您问我幸福是什么？我说，幸福就是在清晨时，看到一抹蓬勃的灿烂阳光。

如果，您问我幸福是什么？我说，幸福是在进入校园时，看到孩子们那一张张笑脸。

如果，您问我幸福是什么？我说，幸福是在辛勤工作时，领导同事投来关心支持的目光。

如果，您问我幸福是什么？我说，幸福呀，就是守候幸福，成就梦想、放飞希望。