1981年春节刚过，我转学来到撮镇中学。第一节课就是数学，教课的正是孙学昌老师，但同学们开始的却是第二章的学习，第一章立体几何已经上完，我头脑一下子像是被木棒打懵了。下课后我向孙老师说明了情况，他鼓励我说别急先自学，遇到问题可以随时问他。

当天晚自习，我把教科书翻一遍，实在不知道从何下手， 就径直走到孙老师家，那时他的孩子刚出生不久，还没跨进门就听到孩子的哭声。孙老师见是我来了，立即放下孩子，直接将我引进一个小房间，说起立体几何的学习方法来。听孙老师讲数学就是一种享受，他总是那么风趣、幽默，将复杂内容简单化，枯燥内容也讲得有声有色。

当时，距离撮镇中学200米处就是一省直单位，设有子弟学校，但只有初中部。该校有不少学生升学无望，又找不到就业岗位，于是乎三五成群在学校附近游荡，寻衅滋事，搞得我们这些毕业班学生上晚自习“鸡犬不宁”。

记得是深秋的一个夜晚，我下晚自习独自一人从教室回到宿舍途中，遭到几个小流氓的突然袭击，被打得头破血流，不省人事。后经医院检查需要休学三个月，这就意味着我不能参加1982年高考，这件事对我的身心打击非常大。当家父来到学校时，孙老师除表达对肇事者的愤慨外，坚持叫我不要休学，理由是我的数学、地理成绩好，但英语是弱项，1982年高考英语是打折计入总分的（100分折算为50分（中专）－70分（大专以上），1983年高考外语就要算全分100分了，因此需要“避弱就强”。

孙老师说服了我父亲，我一边吃药一边上课，孙老师不时对我进行心理辅导，使我很快走出阴影，恢复到正常的学习中，并顺利在大学毕业后落户合肥。