在嘉和苑小学有一位年轻的女教师，同学们都亲切地叫她“美丽老师”。

叶东燕是土生土长的合肥人。小学、初中阶段，叶东燕的学习成绩都很优秀，她是父母、老师、邻居眼中的乖乖女。初中毕业后，在家人的安排下，她进入科学岛附中读高中。

在科学岛附中，叶东燕的成绩也始终保持在前几名。然而，由于发挥失常，她最终以一分之差与本科无缘。父母亲最终为她填报了本地学校——合肥学院师范系计算机专业。

在踏入校门的瞬间，叶东燕呆呆地站在门口，不愿意再往前走一步，委屈的泪水顺着她清秀的脸颊滚落下来——这与自己心中的“象牙塔”反差太大了，她想逃离。恰逢学院领导迎接新生，见此情景自然是一番劝说。最终，叶东燕勉强安顿下来。

进入校园，叶东燕的文艺细胞被充分调动起来。跳舞、画画、主持节目……她满怀激情地参与到学校的各项活动中。不久，学校学生会改选，她被推荐并成功当选学生会文艺部部长，这可是打破了大一学生不得进入学生会的学院惯例。

在合肥学院的三年是叶东燕收获颇丰的三年。她不仅在学业上学有所成，更是在组织能力、个人的综合素质上得到充分锻炼。

大三的最后一个学期，准备毕业考试的叶东燕得知政务区学校要招考教师。抱着检验一下自己的目的，叶东燕偷偷地参加了考试。她一举成功，在毕业前夕成功锁定了自己未来的工作岗位——嘉和苑小学。

毕业后，叶东燕直接来到嘉和苑小学。当时，学校尚在建设中。于是，在校长的带领下，她和老师们帮助设计学校的绿化，忙前忙后地采买办公桌椅。

刚进校时，叶东燕根据自己所学专长，承担全校信息课教学。不久，因为工作需要，学校要求她改教一年级的语文，并担任班主任。当时，家长对这个刚毕业的小老师很不看好，甚至有家长想给孩子转班。面对这情形，叶东燕暗下决心，一定要把班级带好，对学生负责。她用自己的工资为班级购置图书，买营养品探望意外出车祸的学生，给中午不回家的留守儿童热饭菜……很快，叶东燕获得家长们的信任。

然而此时，她却饱受过敏性鼻炎和过敏性哮喘的折磨。引发哮喘最大的过敏原就是粉笔灰。一次，她在擦拭黑板时，哮喘病突然发作，她竟然倒在讲台前。

随着信息技术教育的发展，在当了一年的班主任工作后，学校安排叶东燕重新承担信息课及相关课题研究工作。没想到，换班主任竟招致家长们的强烈反对，十几个家长来到校长办公室，“威胁”校长不得换人。叶东燕感触颇深地说：“付出的点点滴滴，家长和孩子都记在心里！”

重回专业领域，叶东燕更加注重自身专业化素质的提高。信息课内容操作要求高，从讲解到操作，再到掌握规定的技能，过程非常枯燥。叶东燕的信息课不仅学生喜欢，连同行都觉得很受吸引。究其原因，叶东燕说，一年的语文教学让自己得益匪浅。她把语文教学中的语言、情境设计充分运用到信息教学中，她的课因此有了自己的特色。为此，她在合肥市信息课优质课教学比赛中获得第一名，并代表合肥市参加了省级比赛，再次获得一等奖。

身为教研组长，她发挥自己专长，所在的综合组连续多年评分排名第一。

综合教研组被学校认为最复杂的，最不好开展活动的一个组。但在嘉和苑小学，综合组是一个充满朝气的小组，这个组连续三年校内评比，总分都是第一。综合组的老师们认为组长叶东燕主意多，肯钻研。她会利用自己的专长，把老师们的课录下来，在教研活动时再放给全组的老师看，再请大家根据自己学科特点指出成功之处，提出好的建议。在每学期全校总结会上，她还会把本组老师上课的精彩片段剪辑汇编，与全校教师分享。因此，综合组的老师们“曝光率”最高，影响自然也就大了。