“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本”。 教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，造就一支高素质的教师队伍，是教育发展的重要保证。今年合肥市教育局在全市教育系统开展“师德建设月”活动，合肥市65中学充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，坚持不懈地开展师德师风建设，全体教职工在不断提高业务素质的同时,逐步形成了敬业爱岗、甘于奉献的良好风气，受到了家长和学生们的一致好评。

全面动员，加强师德学习

合肥市65中学始终把师德师风建设作为办学的一个重点工作来抓，为确保活动顺利开展，65中学成立了师德建设月活动领导小组，召开了师德建设月动员大会，开展“师德教育”系列活动，加强师德建设学习教育，以教研组为单位，认真组织教师深入学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和文件规定，进一步学习了《合肥65中“加强师德教育，规范办学行为”师德承诺书》和赏识教育理论，提升了全体教师师德修养水平。并在校园内悬挂横幅标语——(立德树人，敬业爱生，教书育人)，广泛宣传，营造氛围，做到活动内容和要求人人皆知，深入每位教师心中。

加强考核制度，发放问卷调查

深入贯彻学习实践科学发展观，教师的师德师风建设是关键，学校重新修订了《65中教师师德规范》，把学习实践与评价引导相结合，建立教师个体“师德储值档案盒”，对教师师德行为事实的内容进行记载、分析和处理，教师的师德观、诚信观、价值观以过程记录的方式进行考核与评价，以此建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制，提高学校教师队伍整体师德水平。并将师德纳入月考核项目，把教师师德与教师月考核奖金直接挂钩，师德表现采取一票否决制。

为进一步激发广大教师教书育人的积极性，完善师德评价机制，学校分别组织召开了各班级学生和家长座谈会，发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。在认真调查、分析、研究的基础上，及时将有关情况向全体教师进行反馈和公示，并提出了具体解决办法和措施。

组织讨论，开展反思自查

该校在全体教师中广泛开展了“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”的大讨论。以教研组为单位组织讨论，重点围绕了新时期师德规范应该包括哪些具体内容；怎样体现以学生为本的教育理念；怎样做到教书与育人的紧密结合；怎样建立新型的师生关系等专题展开讨论，进一步明确了师德建设的目标和内容。各教研组认真组织了学习讨论活动，并上交了详实的学习讨论记录。在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，学校组织教师进行了反思自查，每位教师提交了一份手写的《师德自查反思报告》。结合2月份《师德承诺书》的要求，查找自己在师德方面的不足和差距，找准存在问题，深刻分析原因，提出了努力的方向和整改措施，制定了切实可行的努力措施。

交流师德，树立典型

经过一个月的学习、讨论和反思，65中学师德建设月活动开展得有声有色，成果斐然。该校于3月28日下午组织召开了师德经验交流报告会，由各教研组推荐的9名师德表现优秀的教师（李玉芬、胡先柱、孙杰、李爱武、崔勤、胡爱君、王华、王世成、李慧敏）参加了交流，他们用鲜活的事例，质朴的语言，诠释了高尚师德的内涵，感动了在场的每一个人。榜样的力量是无穷的，这9位师德表现优秀的教师将作为2012年校级优秀教师、师德标兵的候选人参加评选，从而与 “推典型、树典型、学典型”活动结合起来，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。

师德师风建设是一项系统工程，师德师风建设的最终目的，在于优化教风、净化校风、提高教育质量和培养优秀人才。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个学生，没有爱就没有教育，对待学生要像对待自己孩子一般， “让我们的校园充满爱”是65中人的追求。65中学校长许明文表示，65中学的教师们将在今后的工作中锲而不舍、坚定不移、真抓实干、开拓创新，切实加强师德师风建设，明师道，铸师德，扬师风，树立教育良好形象，全面提高教育质量，为办好让人民满意的教育作出应有的贡献！ 蔚宏 王维东 谢钱钱