昨日下午3时，全国政协十一届五次会议在梅地亚两会新闻中心举行记者会。全国政协委员张平、钟秉林、刘长铭、郗杰英、李和平、赵丽宏围绕“促进教育公平 提高教育质量”问题答中外记者问。

韩寒不是教育体制的叛逆者

记者：如何看待韩寒这位青年作家？

钟秉林：首先，一个人的成才有多种途径，学校教育只是方式之一，所以我对他现在的情况很关注，但是我不认为他是教育体制的叛逆者。

张平：这涉及到教育模式的问题，因为我们现在看待一个学生，如果八门课他全部都优秀，他是一个好学生，然后进入重点学校，受到老师的表扬。我们不能以一种模式来判定这个学生好与坏，然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。

提高教育质量靠学校、教师、家长等配合

记者：现在很多人都认为提高教育质量的关键是要有好老师，目前教师队伍的质量是怎样的？

刘长铭：教育质量的提高绝不仅仅是学校的事情，需要学校、教师、家长共同来配合，在生活过程中的每一个成人，教师、家长等等，他们都担负着教育的角色，而且这个角色是不可替代的，特别是在孩子品格的发展、人格的形成、内心世界的养成这些方面，家长比教师我个人认为起的作用更大。

出国热不能杜绝，只能适当引导

记者：目前出国热的情况高烧不退，越烧越高。我想问一下，您怎么看待目前的出国热？

李和平：现在的出国热由过去的出去读研究生逐步转向出去读大学，现在已经出现优质高中和国外的大学在联合。

这实际上给我们提出了一个问题，我们的经济全球化也必然伴随着教育的全球化，这种现象如果简单的杜绝可能不是最好的做法，适当的引导是必要的，更重要的是要从全球的视野来考量我们现在的基础教育应该怎么做，我们现在的高等教育应该怎么发展。客观地说，这些年国家对教育是超常的重视，很多钱都投下去了，但是这些钱主要还是用在义务教育阶段。

异地高考主要是政府责任

记者：异地高考政策是否真的可行？实施起来的难度是什么？

钟秉林：这个问题主要是政府责任，我个人同意异地高考，因为孩子的家长在一个城市，为这个城市的经济社会发展做出了比较长期的贡献，跟随他们在一起生活的子女，我想理所当然地应该享受在这个地方的受教育权和参加考试的权利。

从操作来讲，确实有一定的复杂性，地方政府对在本地参加异地高考的考生应该有一个标准，家长指的是什么样的人，在当地工作多长时间，孩子受教育是什么情况；同时，如何甄别，这涉及到社会公信力的问题，如何甄别身份，把这个问题解决了以后就比较容易实现了。

校风、学风不是靠钱堆起来的

记者：我们现在的好大学实在太少了，高等教育的办学质量这些年不断受到一些质疑。请问高校如何真正实现“教授治校”和教育家办学？

钟秉林：办好教育和办企业、办其他事业团体不一样，它需要长期积累，这个规律是不可逾越的。我觉得经费充足，我们可以在硬件条件上很快改善，软件管理水平也可以在不长的时间内，三五年得到提升。但是光有经费的充足，光有硬件、软件条件的改善，远不足以办好一所高水平的大学，一个大学精炼的教师队伍需要长期的积累，特别是一个大学办学的传统、校风、学风，对学生潜移默化的熏陶作用非常重要，而这种传统校风、学风不是短期内可以形成的，不是靠钱堆起来的，没有二三十年这个事是做不到的。

校车安全绝不仅仅是车的问题

记者：如何解决因为撤点并校引发新一轮的农村小学生上学难的问题？

李和平：我们国家目前处在工业化、城市化加速发展的时期，在这个时期人口的流动是一种必然的现象，而我们的公共交通，特别是政府主导的具有安全保障的公共交通又达不到、跟进不上。

校车问题要根本解决，绝不仅仅是车的问题，谁来开这个车，如何保证线路的安全，如何保障乘车人的交通安全意识，包括家长的意识，从一线的实施情况来看，我们觉得是有希望，在目前这种条件下能够通过政府主导、社会参与，各个方面都来支持，把学生的交通安全问题解决好。