今年高考试题命制范围是什么？今年试题难度是难还是容易？各科所考查的知识点有何变化……近日，备受关注的《2012年全国高考考试大纲（新课标版）》（简称“高考大纲”）公布，记者在第一时间邀请了省城一线名师对考纲进行了解读。据悉，此考纲将是我省《考试说明》制定的主要依据，预计我省高考《考试说明》也将于近期公布。

语文：文本阅读设题难度或加大

今年的“高考大纲”与去年的保持了一致，不过，“语文运用题”依然是块试验田，也是命题求新、求活、求亮的密集区，该题具有创新性。2012年，文本阅读的设题难度可能会加大。

建议：关注小说的出题规律

2012年高考，语文运用题可能会继续翻新或回归老题型。语言运用试题将始终贯穿“语文生活化”的理念，考生要注意该题与生活联系紧密。

在文学类文本阅读方面，一定要特别关注小说的出题规律。尤其是外国小说，对考生而言，有文化背景差异，会加大阅读的难度。实用类文本阅读要侧重传记和访谈阅读。选考文本阅读中增加了探究性试题。探究性试题一定要有观点，并且注意从文本中找到相应依据，最好一定要联系实际地拓展一下。

数学：注重对创新意识的考查

今年数学大纲变化不大。与去年一样，数学在考查基础知识的同时，注重思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识的考查。

建议：考生要注重基本知识复习

考生要注重对近几年新课标卷试题导向的研究，注重基本知识、基本方法和技能的复习和训练，注重学科内知识间的联系，多思考，多探究，多归纳。同时，在限时训练和高考考试中，要科学分配时间，规范答题。

英语：语言运用出题可能会更“活”

与去年相比，今年的英语学科“高考大纲”变化不太大，语言运用方面虽然仍将持续“突出语感、强调应用、注重交际”的基本原则，但出题可能会更灵活，以检测学生的灵活运用能力。

建议：要多读、多练、多归纳

目前基础知识仍需好好复习，考生要学会结合语句的语境，即该句前后语句和所在段落，进行有效衔接。做改错题时，要通读文章，逐句分析，找出错误，关键是掌握好句子结构和词的用法。在语言运用方面，考生要在学习的过程中学会灵活运用语法，掌握解题思路，保证每天的阅读量，多读、多练、多归纳。

物理：试题难度或保持稳定

2012年物理“高考大纲”与去年完全相同，意味着高考理综物理试题将保持稳定。

建议：坚持做题后反思和总结

全面掌握基础知识，重点突出主干。现阶段复习要结合“高考大纲”中的知识内容表重新审视教材。注意点、线、面结合，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识网络。要结合近三年全国卷高考题，提高复习的针对性，提高复习效率。

提高做题质量，培养学科能力。做习题的目的，既是检查对物理概念和物理规律是否真的透彻理解了，能否在实际问题中灵活地运用；也是锻炼、检验和提高自己学科能力的重要途径。要坚持做题后的反思和总结，从中找到自己存在的问题。

化学：关注理论联系实际和社会热点

今年的化学“高考大纲”与去年基本没有变化，核心内容为：重视对化学重点知识、主干知识、核心内容的复习；强调对实验能力和实践能力的考查；关注理论联系实际和社会热点。

建议：切实消除知识盲点

重视双基，建立牢固的知识网络。在第二轮复习中，学生要构建知识主线和网络。讲究方法，归纳技巧，提高解题速度。在选做习题时，要一题多解或多题一解；善于分析和把握题中的隐含信息，灵活运用简单方法。

把握重点，消除盲点，切实做好纠错。重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越容易出差错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正，强化训练。考生还要关注甲流感病例、诺贝尔化学奖等涉及化学方面的知识。

生物：总体趋势可能依然是难度较低

2012年生物“高考大纲”与去年相比没有变化。试题可能依然难度较低，并适当向新课标过渡。

建议：后期复习要回归教材

依托考纲，回归教材，强化两个基础。要注意理解和记忆的统一；注重训练，勤于思考，提升能力（特别是实验与探究能力）。同学们在训练时可常反思自己是否敏锐地意识到，并正确地理解了题目文字、图表、图解中的关键点；是否迅速而正确地找到了题目和教材的结合点；是否能够规范地、条理清楚地、简明扼要地回答问题；是否能够看出本类型题目的共性和差异等等。

政治：考试范围只有个别字作了调整

2012年政治“高考大纲”没有太大变化，考核目标和要求均未改变，只是考试范围只有个别字作了调整。

建议：要“吃透”“高考大纲”

考生要对其所列的考点要全面掌握，同时要重视课本，要在考纲的指导下复习，167个考点都要顾及到。按照是什么，为什么，怎么样，以前高考在这个点上怎么考，今年可能怎么考，这个点和其他点有什么联系等问题复习。

在今年知识范围稳定的情况下，特别要注意时政热点，要对一年来特别是今年年初至3月末的国内、国际重大事件予以关注。在二轮复习时要加强热点专题的训练。

历史：涉及新课改内容会有所增加

2012年的“高考大纲”仍以保持稳定为主，在内容和要求上并无明显变化。

建议：把考点逐一梳理

抓基础知识和主干知识。最好将“高考大纲”中涉及的考点逐一梳理，要特别关注那些对整个人类社会发展意义重大的政策和历史事件。注意学科之间的内在联系，特别是政、史、地都有的内容往往是文综试题的结合点。

练习设置应集中体现新材料、新情境、新角度。做题时应注意四个环节：读懂、审准、答好、规范。适当关注新课改，近几年不少高考试题已开始涉及新课改的内容。今年，预计涉及新课改的内容会有所增加。热点问题，要特别关注。要把长效热点和周年热点相结合，以凸显人文学科的社会功能。

地理：初中和高中地理一体化复习

今年地理学科“高考大纲”与去年相比基本没有变化，考核目标和要求均保持稳定。因此，考生复习时，应以此为准绳，初中和高中地理一体化复习，紧扣大纲以及初中地理课程标准。

建议：后期复习时要狠抓基础

基础知识要重点复习，要加强地理图表分析训练，强化规范训练，认真反思试卷，将必修与选修教材的复习结合在一起，关注时事地理，把握高考热点。同时，考生应注重提升四种能力，即获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理事物的能力。重在联系生产、生活实际，结合时事材料训练分析问题、解决问题的能力。地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。