数学科没有出现偏题、怪题，政治和历史两科没有回避社会热点……昨天，合肥一线老师接受记者采访时表示，今年合肥一模试题难易适中，很好地体现了新课改后高考命题方向，建议考生后期复习还是要回归课本，应对各科知识点进行系统梳理，不能抱侥幸心理，任何一个知识点都不能遗漏。

数学：没有出现“太难的题目”

合肥七中 左华

试卷点评

命题“稳中有变、稳中有新”

重点考查高中数学的主体内容，适当考查新课标的新增内容，体现了新课程改革的理念。试卷在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上，突出了对考生数学思维能力、应用意识和创新意识的考查。试卷的知识覆盖面广，命题“稳中有变、稳中有新”。题目数量、难度安排适宜，题目立意新颖，试卷难、中、易比例恰当。试卷具有较高的信度、效度和区分度。达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。

整套试卷难度适中，没有过难题。文理科中选择题1～5题比较简单，6～10稍有难度。填空题中，文理科11、12、13题考生容易下手，14、15题较难。6道解答题中，每题都有一定的思维量，其中理科第19题的第2问、第20题的第2问、第21题第2问；文科中17题的第2问、21题第2问相对较难一点。

试卷有几大亮点：

1、淡化技巧，突出对基础知识基本概念及通性通法的考查，考查学生基本功。如文理科第1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、14、16、17、18题等。

2、突出对学生读图识图能力的考查，强化数形结合意识。如理科第4、7、10、15、18题，文科第4、9、10、20等题。

3、注意在知识网络交汇处命题，注意知识的联系与综合。如理科第8题是函数和概率的综合，文科第8题是立体几何和概率的综合，文理科第10题是函数与解三角形的综合。

4、强化数学应用的意识，如理科第14、20题，文科第14、17题，符合新课改观念。

5、突显新知识的地位。如理科第7、11、17题，文科第9、19题。整份试卷对函数部分的考查比例加重，彰显了函数在高中数学的重要地位。

6、注意数学思想方法的考查。如数形结合思想、方程与函数思想、建模思想和化归与转化思想都有所涉及。

备考建议

对易出错的地方进行整理归纳

1、注重基础知识和通性通法。如函数的图象、单调性、定义域等性质及变换；数列的基本性质及应用；不等式的求解与证明；三角函数图象与性质；空间图形的识别及线面的位置关系（包括体积和夹角）；圆锥曲线的基本概念、性质及应用；几种常见类型的概率问题等。

2、回归教材，领悟例题的示范作用。 历年高考都强调以课本为依据。近几年高考题目中，常常以课本定义，定理变换模式，加以判断；以课本的例题，习题变换条件，加以求解与证明。所以在后期复习中一定要抽时间认真地研读教材。特别是重点理解、领悟黑体字内容、各章节小结内容，全面阅读，不留死角，完成读书由薄到厚到由厚到薄的过程转变。

3、重视反思，尽量减少失误。做高考模拟试卷，每一份试卷在考完评讲后，应进行认真总结，找准自己的薄弱环节、看一看自己在数学知识上还有什么漏点，认真加以弥补；在解题方法上是否还有薄弱环节，在总结解题策略上提高解题能力；看一看自己在思维上是否还有缺陷，从变换视角、逆向思维和求异思维中提高思维的灵活性、创适性。千万不要做好试卷对一对标准答案或听完老师评讲就完事，对易出错的地方应扎扎实实地进行整理归纳，形成 《错题集》。

政治：安徽区划调整等热点成为考题合肥七中 瞿著平

试卷点评

给考生留够时间审题和答题

试卷就如同中央经济工作的给今年的定调一样：稳中有新，又稳中求进。从结构上看，整体上和去年一模一样，由二十五道客观题和六道主观题构成，其中，主观题的数量和高考的要求一样，分量适中，学生有充分地时间审题和答题。试卷内容涵盖高中所学的四个模块，《经济生活》和《生活与哲学》的分量大，分别占分数值的31%和30%，《文化生活》明显偏少，只占到分数值的18%。整套试卷难度中等偏上，选择题中的第1、2、8、13、19等题难度较大，主观题26题的第一小问很容易走题，可能只回答“科学发展观”的基本内涵，没有扩展。

同时，命题人通过图表、漫画和新闻图片的形式考查了学生的基础知识、知识运用能力和解决实际问题的能力。本套试卷很好地联系了当前的热点。如大消费等热点，选择题第3、4、6就有体现；安徽区划调整在主观题26题中就有体现。通过这些热点材料的考查，可以提高学生参与政治的热情和主人翁精神。

备考建议

任何一个考点都不要放过

1、全面撒网。要做到点点俱到、面面俱到，任何一个考点都不要放过，不能玩小聪明，自以为是地认为某个知识点不重要，这都是不可取的。2、心有考纲。全面撒网不是盲目撒网，不分主次，复习考点，有的放矢，这样的网才能网到鱼。3、口读手练。既加强准确的知识记忆，又注重通过不断地练习，提高解题能力。4、虽然本次考试《文化生活》考得不多，但还是多关注。中央在今年的会议上表示要将文化产业提高到我国经济的支柱产业、提高我国文化软实力。

历史： 体现了新课改高考命题的趋势

合肥七中 宋华俊

试卷点评

突出对教材主干知识的考查

试题突出对教材主干知识的考查和运用，试题涉及政治、经济、外交、思想文化、社会生活、史学研究方法等多层面，涵盖了必修三本书的内容。选择题和非选择题和高考的分值设置相同。必修一、必修二、必修三的分值分别约为43分、32分、25分。

题目的排列按照中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史排序，帮助学生梳理历史的时空线索。试题全是以材料型试题呈现的，图文并茂，新颖活泼，材料的种类多样，有文字类，有图片类，有表格类（曲线图，柱状图，数字表格），体现了新课程改革以来的高考命题趋势。突出考查学生对材料的解读、多角度的提取有效信息的能力、对历史知识的综合运用、处理及概括归纳的能力，语言表达能力，充分体现了历史高考命题的趋势，体现了历史学科价值，具有非常好的导向性。

主观题颇具创新。第23题所给材料均为表格和示意图，基本没有文字材料，考生只有从表格中数字的变化及柱状示意图中筛选和提取相关信息，才能得到较高分；第25题中材料一、材料二也是以图表形式呈现的，更突出考查学生全面准确提取有效信息、对图表内容分析比较概括归纳的能力、最后形成文字结论的语言表达能力。主观题的设问合理，问题清晰，层次感强。

备考建议

关注长效热点和社会热点

1、立足课本，夯实基础。在教师的指导下自主构建历史知识体系，注重中外关联、古今贯通。2、关注长效热点和社会热点，同时注重史学研究方法和史学常识的复习。3、注重答题能力的训练，提高读图能力，准确提炼出相关信息，用历史学科的语言答题，语言表达准确、规范、简洁。